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九年级化学酸碱盐练习题

酸碱盐是九年级化学的核心内容，也是中考的重点和难点。通过练习，我们可以更好地理解概念、掌握性质、熟练应用。以下练习题涵盖了基础知识、物质鉴别、性质应用等多个方面，希望能帮助同学们巩固所学，提升解题能力。

一、基础知识回顾与辨析

1.下列物质中，属于酸的是______，属于碱的是______，属于盐的是______。（填序号）

①H?SO?②NaOH③KNO?④HCl⑤Ca(OH)?⑥Na?CO?⑦HNO?⑧CuSO?⑨NH?Cl⑩Fe(OH)?

思考这类问题时，我们要紧扣酸、碱、盐的定义。酸是在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子的化合物；碱则是解离出的阴离子全部是氢氧根离子；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。比如，①H?SO?，它解离出的阳离子只有H?，所以是酸。而③KNO?，由钾离子和硝酸根离子构成，属于盐。

2.写出下列物质的化学式或名称，并注明其俗称（如有）。

（1）盐酸的溶质______，其化学式为______。

（2）氢氧化钠______，俗称______、______或______。

（3）碳酸钠______，俗称______或______。

（4）氢氧化钙______，其水溶液俗称______，它的俗称还有______。

（5）碳酸氢钠______，俗称______。

这道题考查的是常见酸碱盐的名称、化学式和俗称，这些是化学学习的基础，需要准确记忆。比如氢氧化钠，它的俗称有火碱、烧碱、苛性钠，这几个都很常用。碳酸氢钠的俗称是小苏打，而碳酸钠俗称纯碱或苏打，两者要注意区分。

3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”，并改正错误。

（1）紫色石蕊试液遇酸变蓝，遇碱变红。（）

（2）所有的酸都能使无色酚酞试液变红。（）

（3）盐溶液一定呈中性。（）

（4）中和反应一定生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应。（）

（5）复分解反应的反应物必须都是可溶的。（）

对于这类概念辨析题，要特别注意特殊情况和关键词。比如酸碱指示剂的变色规律，石蕊是“酸红碱蓝”，酚酞是“遇碱变红，遇酸不变色”。盐溶液的酸碱性也不能一概而论，像碳酸钠溶液呈碱性，氯化铵溶液呈酸性。中和反应的定义要抓住“酸和碱作用生成盐和水”的本质。

二、酸、碱、盐的化学性质探究

4.选择合适的试剂填空，并写出相关的化学方程式（如能反应）。

（1）除去铁钉表面的铁锈（主要成分Fe?O?），可以选用______，观察到的现象是______，反应的化学方程式为______。

（2）实验室常用______来检验二氧化碳气体，反应的化学方程式为______。

（3）用熟石灰改良酸性土壤，利用了熟石灰的______性，若土壤中的酸是硫酸，反应的化学方程式为______。

（4）将生锈的铁钉放入足量的稀硫酸中，首先观察到铁锈溶解，溶液变黄，过一会儿还会观察到______，这是因为______（用化学方程式表示）。

酸的通性包括与指示剂作用、与活泼金属反应、与金属氧化物反应、与碱反应、与某些盐反应。碱的通性包括与指示剂作用、与非金属氧化物反应、与酸反应、与某些盐反应。解决这类问题，要根据物质的性质和反应规律来选择试剂。比如铁锈是金属氧化物，能与酸反应，所以可用稀盐酸或稀硫酸。

5.现有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液，请你用至少三种不同的方法将它们鉴别开来，并简述操作步骤、现象和结论。

方法一：______

方法二：______

方法三：______

物质的鉴别是基于物质性质的差异。稀盐酸呈酸性，氢氧化钠溶液呈碱性，这是它们最根本的区别。我们可以利用酸碱指示剂（如石蕊、酚酞）来鉴别；也可以利用酸能与活泼金属反应产生气体，或与碳酸盐反应产生气体的性质；还可以利用碱能与某些盐溶液（如硫酸铜溶液、氯化铁溶液）反应产生特殊颜色沉淀的性质。设计实验时，要注意步骤清晰、现象明显、结论准确。

6.判断下列各组物质在溶液中能否发生复分解反应，能反应的写出化学方程式，不能反应的说明理由。

（1）NaOH溶液和稀盐酸：______

（2）NaCl溶液和KNO?溶液：______

（3）Na?CO?溶液和CaCl?溶液：______

（4）CuSO?溶液和Ba(OH)?溶液：______

复分解反应发生的条件是：生成物中有沉淀、气体或水生成。判断时，先看反应物是否可溶（有酸参与时，另一种物质可溶或难溶但能与酸反应），再看产物是否符合条件。例如，氯化钠和硝酸钾，交换成分后是硝酸钠和氯化钾，都是可溶的，没有沉淀、气体或水生成，所以不能反应。

三、物质的鉴别与提纯

7.有一包白色粉末，可能含有碳酸钠、硫酸钠、氯化钠、硝酸钡中的一种或几种。为确定其成分，进行如