九年级上默写复习题（答案） (3).docxVIP

1．小语总结了自己吟诵经典诗文的收获，并引用了一些诗文名句，请帮他补写。

读经典诗文，就是读人生的经历。《出师表》中诸葛亮答应为先帝效劳是因为①_______________，②______________”两句表明了自己感谢刘备三顾茅庐的知遇之恩；《曹刿论战》中曹刿在国家面临危难时，以“③_____________，④____________”反驳同乡“不在其位，则不谋其政”的观点，体现了“国家兴亡，匹夫有责”的担当精神。

读经典诗文，更是读文人墨客的精神。从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥《过零丁洋》的“⑤_______________？⑥________________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。在《渔家傲·秋思》“⑦_____________，⑧____________”中我们读出了一心为国的赤诚。

2．小语和小文在探寻“古典中国”时发现中国的语言文字博大精深，除了字词，很多古诗文中也蕴含了丰富的精神，她们辑录了一组与“月”有关古诗文，请你帮她们将相应的句子填在横线上。

【美好祝愿】但愿人长久，①___________________。（苏轼《水调歌头》）

【思乡之情】露从今夜白，②___________________。”（杜甫《月夜忆舍弟》）

【羁旅愁思】③___________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）

【相思之苦】晓镜但愁云鬓改，④___________________。（李商隐《无题》）

【时光流逝】⑤___________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

【感慨时光】⑥____________________。杏花疏影里，吹笛到天明。（陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》）

【壮志豪情】一轮秋影转金波，⑦______________。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）

【自然规律】人有悲欢离合，⑧___________________。（苏轼《水调歌头》）

3．小明说要考考你的文学底蕴和学以致用的能力，请补充下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联“______，_________”堪称千古警语，充满哲理意味，表达了乐观进取、积极向上的人生态度。

（2）中考前，老师用李白《行路难》（其一）中的句子“______，_________”鼓励大家。

（3）请写出两句感慨物是人非的诗句：“?_______________，_________________。”

4．小文在进行古诗文学习方法交流时，得出了一些学古诗文的方法。请补写下列句子的空缺部分。

（1）阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感，如“但愿人长久，________”中的“月”寄托了对亲人的美好祝愿。

（2）阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词把握情感。请写出符合条件的两句诗：“_______________，_____________。”

（3）阅读古诗词，我们还可以通过典故把握情感。如“____________，__________”中运用姜太公钓鱼和伊尹梦日的典故，表达诗人对贤主明君和实现自己抱负的渴望。

5．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。

古诗文是文化的火种，点亮我们日常生活的每个瞬间。有刘禹锡“（1）_____________，病树前头万木春”的深刻哲理；有苏轼“但愿人长久，（2）_____________”的美好祝愿；有李商隐的“（3）_____________，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；有杜甫“露从今夜白，（4）_____________”的思乡之情；有刘长卿的“三年谪宦此栖迟，（5）_____________”悲悯情怀；有韩愈的“（6）_____________，好收吾骨瘴江边”的以死明志；有温庭筠的“鸡声茅店月，（7）_____________”的荒山早行图；有（8）_________（填人名）的“欲说还休，却道天凉好个秋”的复杂况味！

6．古诗文默写。

刘勰《文心雕龙》中有“窥意象而运斤”一语，学习古诗，我们也常常通过各种意象体察作者情感。请按要求，将下面的诗句补充完整。

（1）“酒”的意象：欧阳修言在此而意在彼，借品酒来传达真正志趣：“_______________，______________”。（《醉翁亭记》）

（2）“月”的意象：杜甫通过月亮用“露从今夜白，___________”（《月夜忆舍弟》）来表达对家乡的真切思念；苏轼也借月怀人，用“但愿人长久，____________”（《水调歌头》）来表达对远方亲人的思念之情和对天下离人的美好祝愿。

（3）“水”的意象：李白用渡河、登山来比喻自己因受到重重阻力却无法实现远大理想的两句“________，_________”（《行路