幼儿园中班教案《传染病》.docxVIP

幼儿园中班健康活动教案：《我们不做“小病菌”的朋友》

一、活动背景与设计意图

春季和秋季是幼儿传染病的高发期，幼儿园作为集体生活的场所，孩子们接触密切，一旦有传染病源介入，容易造成传播。中班幼儿对周围世界充满好奇，模仿能力强，但卫生习惯尚未完全养成，对疾病的认知也较为模糊。本次活动旨在通过生动有趣的方式，帮助幼儿初步了解传染病的危害，认识几种常见的传染病症状，学习并实践基本的预防方法，从而增强自我保护意识，养成良好的卫生习惯，为创建健康的集体生活环境奠定基础。

二、活动目标

1.认知目标：初步了解传染病的名称（如感冒、手足口病等）和常见症状（如咳嗽、流涕、皮疹等），知道传染病会让人不舒服，还会传染给别人。

2.技能目标：学习并尝试运用正确的洗手方法（七步洗手法），了解咳嗽、打喷嚏时的正确遮挡方式，知道生病时要告诉大人并在家休息。

3.情感目标：愿意养成良好的卫生习惯，乐于做个健康的孩子，体验健康带来的快乐。

三、活动准备

1.物质准备：

*故事绘本或图片：关于“小病菌”传播的简单故事，或展示感冒、咳嗽、皮疹等症状的图片（注意图片选择要温和，避免引起幼儿恐惧）。

*道具：玩偶（一个健康的小动物，一个“生病”的小动物）。

*实验材料：透明水盆两个，清水，胡椒粉（模拟“小病菌”），肥皂或洗手液，小毛巾。

*洗手步骤图（简化版七步洗手法）。

*歌曲：《洗手歌》或其他关于卫生习惯的儿歌。

*白板或大张纸，彩笔（用于记录幼儿讨论的预防方法）。

2.经验准备：幼儿有过生病或看到别人生病的经历。

四、活动过程

（一）导入：情境故事，激发兴趣

1.出示玩偶，引出话题：

*教师出示健康的小动物玩偶：“小朋友们好，我是小熊乐乐，今天我特别开心，想和大家一起玩！”

*教师再出示另一个“无精打采”的小动物玩偶：“咦，这是谁呀？（小猪哼哼）小猪哼哼怎么了？它看起来不太高兴，也没有力气。”

2.讲述故事，初步感知：

*教师边操作玩偶边讲故事：“原来呀，小猪哼哼生病了，它昨天还好好的，今天就发烧、咳嗽，嗓子也疼。医生说，它被一种叫做‘小病菌’的坏东西传染了，这种病会从一个人传到另一个人身上，所以它今天不能来幼儿园和大家一起玩了，需要在家休息。”

*提问：“小朋友们，你们知道什么是‘传染’吗？你们有没有生过病，或者看到别的小朋友生病呢？生病的时候是什么感觉？”（引导幼儿自由发言，分享经验）

（二）展开：探索发现，了解危害与传播

1.讨论“小病菌”是什么：

*教师：“小猪哼哼说，让它生病的是‘小病菌’。你们见过‘小病菌’吗？”（幼儿自由回答）

*小结：“小病菌是一种我们眼睛看不见的坏东西，它们很小很小，会躲在不干净的地方，或者藏在生病的人打出来的喷嚏、咳嗽出来的飞沫里。”

2.实验演示：“小病菌”的传播：

*实验一：“喷嚏里的小病菌”（可选，若条件不允许可用图片代替）

*教师：“如果一个人感冒了，他打喷嚏的时候没有遮住嘴巴和鼻子，会怎么样呢？”（教师可以用手模拟打喷嚏的动作，想象有飞沫飞出）

*实验二：“手上的小病菌”

*在一个水盆里装满清水，撒入一些胡椒粉（代表“小病菌”）。

*教师：“我们来看，这些胡椒粉就像我们手上的小病菌。如果我们用脏手去拿东西吃，或者揉眼睛、挖鼻子，会怎么样呢？”（教师用手指轻轻触碰水面，胡椒粉会粘在手指上）

*“那如果我们用肥皂洗过手之后呢？”（教师将手指涂上肥皂或洗手液，揉搓后再轻轻放入另一个装有清水和胡椒粉的盆中，观察胡椒粉散开或远离手指的现象）

*提问：“看到了吗？肥皂和洗手液能帮助我们把手上的‘小病菌’赶走！”

3.讨论常见的传染病和症状：

*教师：“除了小猪哼哼得的感冒，你们还知道哪些病会传染吗？”（引导幼儿说出如手足口病、水痘等名称，教师可补充）

*出示相关症状图片（如咳嗽、流涕、手上长小泡泡、皮疹等）：“当我们身体出现这些不舒服的感觉时，可能就是被‘小病菌’盯上了，我们要告诉老师和爸爸妈妈。”

（三）深入：共同探讨，学习预防方法

1.讨论：如何赶走“小病菌”，预防传染病？

*教师：“小病菌虽然很坏，但我们有办法对付它们！小朋友们想一想，我们怎么做才能不让自己生病，也不让小病菌传给别人呢？”

*鼓励幼儿大胆发言，教师将幼儿的想法用简笔画记录在白板上。

2.梳理和强化预防方法：

*勤洗手：这是最重要的方法。出示“七步洗手法”图，带领幼儿边念儿歌边学习正确洗手步骤（重点强调饭前便后、外出回来、咳嗽打喷嚏后要洗手）。

*儿歌参考：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，手指头，交叉搓，手腕也要转一转，清水冲，擦干净