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质数和合数练习题精选与解析：夯实基础，提升能力

同学们，在我们的数学世界里，数字有着奇妙的分类，质数与合数就是其中重要的一员。它们不仅是小学数学的基础知识点，也是后续学习更复杂数学知识的基石。今天，我们就通过一系列精心设计的练习题，一起来巩固和深化对质数与合数的理解与运用。请大家拿出笔和练习本，认真思考，细心解答，相信通过练习，你对质数和合数的认识一定会更加清晰！

一、知识回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下质数与合数的核心概念，确保我们在同一起跑线上：

*质数（素数）：一个大于1的自然数，如果除了1和它本身以外，不再有其他的因数，那么这个数就叫做质数。例如，2、3、5、7等。

*合数：一个大于1的自然数，如果除了1和它本身以外，还有其他的因数，那么这个数就叫做合数。例如，4、6、8、9等。

*特殊说明：

*1既不是质数，也不是合数。这是一个非常重要的考点，同学们一定要牢记！

*2是唯一的偶质数。所有其他的偶数都能被2整除，所以都是合数。

二、基础巩固练习题

（一）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.所有的奇数都是质数。（）

2.所有的偶数都是合数。（）

3.自然数（0除外）不是质数就是合数。（）

4.两个质数的乘积一定是合数。（）

5.一个合数至少有3个因数。（）

（二）填空题

1.在1，2，9，11，23，45，73，81这些数中：

质数有：（）

合数有：（）

既不是质数也不是合数的有：（）

2.最小的质数是（），最小的合数是（）。

3.10以内（不包括10）的质数有（）个，它们分别是（）。

4.一个两位数，十位上是最小的合数，个位上是最小的质数，这个数是（）。

5.两个质数的和是15，这两个质数分别是（）和（）。

三、方法指引与技巧点拨

判断一个数是质数还是合数，除了根据定义逐一检查因数外，还有一些实用的小技巧：

*看个位：个位是0、2、4、6、8的数（除了2）一定是合数；个位是5的数（除了5）一定是合数。

*查范围：对于较小的数，可以熟记100以内的质数表。对于较大的数，可以尝试用小于它平方根的质数去除，如果都不能整除，那么它就是质数。

四、能力提升与拓展练习

（一）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下列数中，（）是质数。

A.1B.12C.17D.25

2.一个合数至少有（）个因数。

A.1B.2C.3D.4

3.下面各组数中，全是质数的一组是（）。

A.1，3，5B.2，4，6C.2，3，5D.9，11，13

4.两个质数相乘，积一定是（）。

A.质数B.合数C.奇数D.偶数

（二）解决问题

1.一个长方形的周长是24米，它的长和宽都是质数，这个长方形的面积可能是多少平方米？

2.有三个连续的自然数，它们的和是33，这三个数分别是多少？其中有多少个质数？

3.傍晚，小明家来了几位客人，小明拿出一些糖果招待他们。如果每人分5颗，则多3颗；如果每人分6颗，则少1颗。小明家至少来了多少位客人？这些糖果至少有多少颗？（提示：糖果总数是一个质数）

五、参考答案与思路提示

（一）判断题

1.×（例如9是奇数但不是质数）

2.×（2是偶数但它是质数）

3.×（1既不是质数也不是合数）

4.√（两个质数的积的因数有1、这两个质数以及它们的积）

5.√

（二）填空题

1.质数有：2，11，23，73；合数有：9，45，81；既不是质数也不是合数的有：1

2.2，4

3.4；2，3，5，7

4.42（最小的合数是4，最小的质数是2）

5.2，13（2+13=15，且都是质数）

（四）能力提升与拓展练习

（一）选择题

1.C

2.C

3.C

4.B

（二）解决问题

1.思路提示：长方形周长=2×（长+宽），所以长+宽=12米。12可以分解为（5+7），5和7都是质数。面积=5×7=35平方米。

答案：35平方米。

2.思路提示：三个连续自然数的和是中间数的3倍，所以中间数是11，这三个数是10，11，12。其中只有11是质数。

答案：这三个数分别是10，11，12；有1个质数。

3.思路提示：设客人有x位，糖果有y颗。则5x+3=y，6x-1=y。解得x=4，y=23。23是质数，符合题意。

答案：至少来了4位客人，糖果至少有23颗。

六、总结与反思

质数和合数的学习，关键在于理解其本质，并能灵活运用概念进行判断和解决实际问题。通过以上练习，相信同学们对这部分知识有了更扎实的掌握。在今后的学习中，要多观察，多思考，善于发现数字