大班语言散文教案详案及教学反思《落叶》.docx

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大班语言散文教案详案及教学反思《落叶》

一、教学目标设定

本次大班语言散文教学活动的设计，始终立足于《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的核心要求，充分结合幼儿的认知特点与情感需求，将教学目标细化为三个层次。首先，在知识与技能维度上，重点引导幼儿通过聆听与朗读散文《落叶》，准确感知散文中拟人化语言的优美特质，如“小树叶像一只只金黄的蝴蝶”等生动比喻，使幼儿能够复述散文中两到三个关键意象，并尝试运用“像……一样”的句式进行简单仿说。这一目标的设定并非凭空而来，而是基于对大班幼儿语言发展水平的深入观察——五至六岁儿童已具备初步的词汇迁移能力，但抽象意象的理解仍