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《屈原》教学设计
教学目标
本教学设计立足于高中语文核心素养培养的总体要求，旨在通过系统化、层次化的教学安排，引导学生深入理解屈原这一历史人物的文学成就与精神内核。在知识层面，学生将全面掌握屈原所处战国时期的历史背景、楚国文化特色及其生平轨迹，重点梳理《离骚》《九章》《天问》等代表作品的创作脉络与文本特征。通过细致研读，学生能够准确辨析骚体诗的格律特点、象征手法及意象体系，例如“香草美人”的隐喻系统如何承载政治理想与个人情志。这种知识建构并非孤立进行，而是与先秦思想史、楚辞学发展脉络紧密关联，使学生在历史语境中把握屈原作品的原创性与时代价值。
能力培养方面，教
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