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《走近吉他》大单元整体教学设计

一、方案设计背景与目标设定

随着新课程标准的深入推进，音乐教育不再局限于传统的歌唱与欣赏教学，而是逐步向综合艺术素养培养转型。在这一背景下，乐器教学作为提升学生审美能力、实践能力和文化理解力的重要载体，正日益受到重视。吉他作为一种兼具流行性与艺术性的乐器，因其音色丰富、表现力强、便于携带且入门门槛相对较低，成为中小学音乐课堂中极具潜力的教学工具。特别是在初中阶段，学生的认知水平、手指协调能力及审美意识已具备学习乐器的基础条件，将吉他引入音乐课程体系，不仅能够激发学生对音乐的兴趣，还能有效促进其音乐核心素养的发展。

然而，在当前实