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教育工作计划书(合集四篇)

【工作计划书】【篇1】教育工作计划书

1、进行心理辅导，,对症下药。

问题学生自制力较差，在思想和学习方面较其余同学有一定距离，他们在班里为数不多，不过给班级经常带来一些负面影响，而且有一定的破坏性和重复性。所以，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们的优点，改过不良习惯。

2、加强思想教育、纪律教育和法制教育，提升他们的认识。创设良好的谈话气氛，对他们进行各种教育，经过经典的案例，让他们认识到一些不良行为的危害，让他们知道“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“千里之堤，溃于蚁穴”，小错不改，就会酿成大错，告诫他们要防微杜渐，改过不良行为。

3、加强亲情教育。经过一些简单经典的事例，让他们明白父母对他们的养育不轻易，对父母要有感恩之心，而假如他们没有尽到作为学生、作为儿女的责任，则是大大的不孝。

4、持之以恒地去转化问题学生。

转化问题学生这项工作，具备长久性、重复性，所以一定要做好打硬仗的心里准备。每个学生必定都想学好，表现好，但个别同学往往做不到。所以抓问题学生工作不能满足于一时的成功，应该有重复抓的思想准备。针对这一现象，要经常与家长联络，分析本身的问题，促其行为及思想有所进步，让优异的行为去感化他，使他在今年能有更加好的表现。

5、对问题学生要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上，善于发觉问题学生的闪光点，给予必定。在生活中、学习中充分重视他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。另外要进行赏识教育，增强问题学生的自信心。

6、及时进行“电访”和家访活动。

教育不能只靠学校，家庭和社会也起到一定的作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育协力，才会达成事半功倍的效果。所以，本学期我将进行及时地进行“电访”和家访工作，与家长共商教子之道，有针对性地采取有效方法教育学生，以期取得事半功倍之效果。

7、亲密关注，随时跟踪，了解动态，及时教育。采取亲自到班上和向班主任和其余学生了解相结合，随时了解其思想和行为，及时进行教育。

总之，本学期我将尽自己的最大能力做好转化问题学生工作，相信只要付出，一定会有好的收获。【篇2】教育工作计划书

一、前期概况

1、已形成一支固定的指导教师队伍，经过多年的探索与积累，我们已经有一定的教学经验，能针对0—3岁各年纪段孩子的特点设计活动、指导家长。

2、对亲子会员的管理日趋完善，除登记造册之外，还进行出勤考评。

3、经验在区托幼干部早教培训中交流。

4、获市优异家长学校。

5、成为区早教中心。

二、存在不足

1、师资力量有待深入充实扩大，并组织指导老师进行深入的学习和培训。

2、服务形式有待深入开拓，变服务对象上门接收服务为指导者队伍下点服务。变单一的集体活动为个别化指导。

3、服务内容有待深入充实，努力促进与家庭之间的双向交流，从而调动家长的参加能力，提升家庭指导能力。

三、本期早教主要目标

在探索与实践的过程中，努力一套适合农村婴幼儿及其家长特点和切身需要的早期教育指导模式。以提供系统化的管理教育服务为标准，以课题研究为切入口，切实提升早教指导效用，更加好地为幼儿及家长服务。

四、主要工作和方法

1、继续优化0~3岁托幼一体化管理网络，实施按年纪层次分段管理组织的模式开展活动。

2、加强被服务对象的家庭教育工作的宣传、发开工作，包含主动家访、主动提供教育服务等。

3、不停拓宽0~3岁家庭教育指导路径和服务形式。

1继续做好《亲亲宝宝》小报专栏，让家长及时了解市内、区内亲子教育动态，亲子教育策略、方法等。托班阶段每个月每班提供1则以上关于家长在家庭教育方面的资料信息，如家长来信、家长迷惑、家长感言等等，以及幼儿的童言稚语等，宣传、吸引家长参加到小报中来，拓宽双向交流渠道。

2以课题研究为切入口引领早教工作的.深入开展，不停提升该阶段幼儿的语言表示能力、生活自理能力以及良好心理的发展。

3A、充分利用我们本身的教育优势，不停挖掘和丰富具备郊区特色的家庭教育内容和形式，经过各种形式的家长集中辅导培训、个别交流、送教上门等形式，进行服务。年内：B、对有特殊需要的服务对象可采取跟踪、有针对性地指导服务，注意搜集资料，作立案。C、组织年轻家长到园观摩托班教学活动，了解2—3岁幼儿的教养情况。D、定时组织家长座谈交流，畅谈教育心得体会，及时处理问题。E、专职教师负责家长讲座。

4深入抓好亲子俱乐部的管理工作，尤其是对指导教师的培养和提升，组织相关培训一次，寻找机会外出观摩学习，汲取和积累最新、更丰富的指导经验经验来充实我们的指导和管理效用，并逐步