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三年级下册环境教育教案：我们身边的环境

授课年级：三年级下册

课时安排：2课时

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一、教学目标

（一）知识与技能

1.初步感知我们身边环境的构成，认识到环境与我们生活息息相关。

2.能够辨别身边环境中的一些常见的美好事物和不和谐现象。

3.了解几种常见的环境污染现象及其简单危害。

4.学习并实践至少三种保护环境的简单行为。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究身边的环境问题。

2.培养学生收集和处理简单信息的能力，以及运用所学知识解决实际问题的初步能力。

3.通过参与体验活动，加深对环境保护重要性的理解。

（三）情感态度与价值观

1.感受美好的环境给人们带来的愉悦，培养热爱家乡、热爱生活环境的情感。

2.初步形成保护环境的意识，愿意为改善身边的环境付出努力。

3.培养责任感，认识到每个人都是保护环境的小卫士。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.认识身边环境的构成，区分环境中的美好与不和谐现象。

2.了解保护环境的基本常识，从自身做起，践行环保行为。

（二）教学难点

1.理解环境破坏对人类生活的影响，将环保意识内化为自觉行动。

2.如何引导学生将所学知识转化为实际的环保行为，并能影响身边的人。

三、教学准备

（一）教师准备

1.制作PPT课件，包含：我们身边美丽的自然景色（公园、绿地、清澈的小河等）、整洁的校园、社区图片；以及一些环境污染的图片（如垃圾乱扔、河水浑浊、天空灰蒙蒙等）。

2.准备一些常见的环境污染物图片或实物（如塑料袋、废纸屑、废电池等，注意安全和卫生）。

3.准备“环保小卫士”荣誉卡或小贴纸。

4.设计简单的“我的环保承诺”卡片。

（二）学生准备

1.课前观察自己家周围、上学路上以及校园里的环境，留意哪些地方很漂亮，哪些地方不够好。

2.准备一张A4纸和彩笔。

四、教学过程

第一课时：认识我们的环境

（一）导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：同学们，每天早上我们睁开眼睛，会看到什么？走出家门，又会看到什么？（引导学生自由发言，说出天空、太阳、树木、房子、街道等）

2.揭示课题：同学们说的这些，都是我们生活的“环境”。今天，我们就一起来聊聊“我们身边的环境”。（板书课题）

（二）探究新知：我们身边的环境什么样（约20分钟）

1.“美丽的家园”分享会

*教师：谁愿意分享一下，你觉得我们身边哪些地方的景色最美？为什么？（学生自由发言，可以结合课前观察）

*播放PPT：展示美丽的自然风光、整洁的社区、校园图片。

*提问：看到这些图片，你们有什么感觉？（舒服、开心、喜欢等）

*小结：是啊，蓝天、白云、清澈的河水、碧绿的草地、鲜艳的花朵、干净的街道，构成了我们美丽的家园，让我们心情舒畅。

2.“不和谐的音符”大搜索

*教师：可是，在我们身边，是不是也有一些地方让我们感觉不太舒服呢？（引导学生思考）

*播放PPT：展示垃圾乱扔、随地吐痰、河水发绿、天空有黑烟等图片。

*小组讨论：这些现象给我们的生活带来了什么不好的影响？（引导学生从空气、水、土壤、动物植物以及我们自己的心情等方面思考）

*学生代表发言，教师总结：这些不好的现象，我们叫做“环境污染”或“环境破坏”，它们会让我们的空气变脏、水变臭，还可能让小动物没有家，也会影响我们的身体健康和心情。

（三）活动体验：“环境小法官”（约10分钟）

1.教师出示一些环境场景图片（有好有坏）或描述一些行为（如：小明随手捡起地上的垃圾；小红在树上刻字；小刚把零食袋扔进垃圾桶；有人往小河里扔废旧电池）。

2.学生判断：这些是爱护环境的行为还是破坏环境的行为？为什么？

3.教师引导学生明确：哪些行为是对环境友好的，哪些是不友好的。

（四）课堂小结（约5分钟）

1.教师：通过今天的学习，我们知道了环境是我们赖以生存的家园，它有美好的一面，也有需要我们改进的地方。我们都希望生活在美丽干净的环境中，那么，我们能为保护环境做些什么呢？这个问题我们下节课再来深入探讨。

2.布置预习：想一想，作为小学生，我们可以为保护环境做哪些力所能及的事情？

第二课时：我是环保小卫士

（一）复习导入（约5分钟）

1.回顾上节课内容：我们身边的环境有美好之处，也有一些环境污染现象。

2.提问：我们都喜欢在什么样的环境中生活？那么，面对一些不和谐的环境现象，我们能做些什么呢？

（二）深入探究：环境污染的小秘密（约15分钟）

1.讨论：污染从哪里来？

*教师：那些垃圾、脏水是从哪里来的呢？（引导学生联系生活实际思考：人们乱扔垃圾、工厂排放污水废气、汽车尾气等）

*简单介绍：生活中产生的垃圾如果不