10以内分成及其加减法练习题.docxVIP

在儿童数学启蒙的道路上，10以内数的分成与加减法是至关重要的基石。理解数的组成，掌握基本的加减运算，不仅能培养孩子的数感，更为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。本文将从数的分成人手，逐步引导至加减法的练习，希望能为孩子们的数学学习提供有益的支持。

一、10以内数的分成

数的分成，简单来说，就是探究一个数可以由哪两个数合起来组成。这是理解加法和减法的前提。家长和老师在引导孩子学习时，可以借助实物（如小积木、小棒、水果等）进行操作，让孩子在动手过程中直观感受数的分与合。

例如，5可以分成几和几呢？我们可以拿出5个小苹果，让孩子尝试把它们分成两堆。孩子会发现，5个苹果可以分成1个和4个，也可以分成2个和3个，反过来，4个和1个、3个和2个也是5的组成。通过这样的操作，孩子能更好地理解数与数之间的关系。

引导孩子理解分成的小技巧：

1.实物操作法：这是最直观有效的方法。从2开始，逐步增加到10，让孩子亲自动手分一分，摆一摆。

2.儿歌记忆法：编一些简单的儿歌帮助记忆，如“2可以分成1和1，1和1合起来是2”。

3.分解图示法：画出分解符号“∧”，在符号下面写出分成的两个数，帮助孩子形成视觉印象。

二、10以内加减法

当孩子对10以内数的分成有了一定的理解后，学习加减法就会变得水到渠成。因为加法的本质是“合”，减法的本质是“分”。

*加法：几和几合起来是多少，用加法计算。例如，3和2合起来是5，写成算式就是3+2=5。

*减法：从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。例如，5可以分成2和3，从5里去掉2就剩3，写成算式就是5-2=3。

学习加减法的小窍门：

1.利用分成学加法：计算加法时，可以想“几和几合成这个数”。如计算4+3，可以想4和3合成7，所以4+3=7。

2.利用分成学减法：计算减法时，可以想“这个数可以分成几和几”。如计算7-3，可以想7可以分成3和4，所以7-3=4；或者想“3和几合成7”，同样能得到答案。

3.“一图四式”练习：一幅表示分成的图，可以列出两道加法算式和两道减法算式（两个数相同的情况除外）。例如，根据5可以分成2和3，可以写出：2+3=5，3+2=5，5-2=3，5-3=2。

三、练习题

以下是针对10以内数的分成及其加减法的练习题，请家长或老师根据孩子的掌握情况，有针对性地进行练习。练习时，鼓励孩子说出自己的思考过程，而不仅仅是给出答案。

（一）10以内数的分成练习

1.把下面的数分解成两部分：

*2可以分成()和()

*3可以分成()和1，还可以分成1和()

*4可以分成()和()，()和()

*5可以分成()和()，()和()，()和()

*6可以分成()和3，2和()，()和5

*7可以分成3和()，()和4，6和()

*8可以分成()和5，()和()，2和()

*9可以分成()和4，5和()，()和1，()和()

*10可以分成()和5，3和()，()和6，9和()，()和()

（二）10以内加法练习

1.直接写出得数：

*1+1=()

*2+1=()

*3+1=()

*1+2=()

*2+2=()

*3+2=()

*4+1=()

*1+3=()

*2+3=()

*3+3=()

*4+2=()

*5+1=()

*1+4=()

*2+4=()

*3+4=()

*4+4=()

*5+2=()

*6+1=()

*1+5=()

*2+5=()

*3+5=()

*4+5=()

*5+5=()

*6+2=()

*7+1=()

*2+6=()

*5+3=()

*6+3=()

*7+2=()

*8+1=()

*4+6=()

*3+7=()

*5+4=()

*6+4=(