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生成认知视角下的初中道德与法治合作式教学方法研究.pdf

生成认知视角下的初中道德与法治合作式教学方法研究.pdf

    摘要

    随着教育理念的不断更新与发展，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需

    求。而合作式教学作为一种以学生为主体，强调师生互动、生生互动的教学模式，

    能够更好地激发学生的学习兴趣与主动性。在初中道德与法治课程中运用合作式教

    学，正是顺应了教育理念更新与发展的趋势。另外，随着教育教学的不断改革与发

    展，生成认知理论在教育领域逐渐受到了广泛的关注，越来越多的一线教师在初中

    道德与法治课堂中运用生成认知理论指导教学与实践。因此，将生成认知理论运用

    于指导合作式教学，对于初中道德与法治课堂效果的提升

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