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小学数学课堂非正式评价在学生情感态度价值观培养中的应用策略论文

**摘要**：本文探讨了小学数学课堂中非正式评价在学生情感态度价值观培养中的应用策略。通过分析当前小学数学教学中评价方式的不足以及学生情感态度价值观培养的重要性，提出了具体的非正式评价应用策略，旨在提升学生的数学学习兴趣、自信心和价值观，促进其全面发展。

**关键词**：小学数学；非正式评价；情感态度；价值观；应用策略

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**一、问题的提出**

在当前小学数学教学中，评价方式与学生情感态度价值观的培养存在一定的脱节，影响了教学效果和学生全面发展。为此，本文提出以下两个主要问题，并分别进行详细阐述。

（一）小学数学课堂评价方式