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十字绣校本课程纲要

一、课程名称

十字绣艺术入门与实践

二、课程背景与意义

在当代教育体系中，素质教育的重要性日益凸显，校本课程作为国家课程和地方课程的有益补充，承担着培养学生个性特长、提升综合素养的重要使命。十字绣，这项起源于欧洲、盛行于全球的传统手工艺，以其材料简单、针法易学、色彩丰富、成品精美且兼具艺术性与实用性的特点，逐渐受到大众的喜爱。

开设十字绣校本课程，旨在通过系统的教学与实践，使学生在繁忙的学业之余，接触传统手工艺，感受针线交织的魅力。这不仅能够培养学生的动手实践能力、耐心与专注力，提升审美情趣和艺术素养，更能在一针一线的创作过程中，引导学生体会工匠精神，培养沉静平和的心态与积极乐观的生活态度。同时，十字绣作品的完成也能给予学生成就感与自信心，促进其全面发展。

三、课程目标

（一）知识与技能目标

1.了解十字绣的起源、发展历程及不同流派的艺术特点，认识十字绣的基本工具（绣针、绣布、绣线、剪刀等）和材料，掌握其正确选择与使用方法。

2.学习并熟练掌握十字绣的基本针法（如全针绣、半针绣、勾边等）及常用技巧，能够看懂简单的十字绣图案图纸，理解符号、色号、格数等关键信息。

3.能够独立完成小型十字绣作品的设计（或选择合适的图案）、配线、起针、刺绣及装裱（简易装裱）的全过程。

4.初步掌握色彩搭配的基本原则，能够根据图案意境选择或调整绣线颜色，提升作品的艺术表现力。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、实践、探究等方式，体验十字绣创作的完整流程，初步形成自主学习与合作学习的能力。

2.在刺绣过程中，学习合理规划绣制顺序，培养有序工作的习惯和问题解决能力（如断线处理、错针修改等）。

3.鼓励学生在实践中思考与创新，尝试在传统十字绣基础上进行简单的个性化设计与创作。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受十字绣艺术的独特魅力，培养对传统手工艺的兴趣与热爱，增强文化认同。

2.在专注的创作过程中，培养耐心、细心和坚持不懈的品质，磨练意志。

3.通过作品的完成与展示，体验成功的喜悦，增强自信心和自我表达能力。

4.培养审美情趣和对生活的热爱，学会用艺术的眼光观察和美化生活。

四、课程内容与安排

本课程拟分阶段、循序渐进地开展教学活动，具体内容与安排如下：

（一）第一阶段：初识十字绣——基础入门（约占总课时的三分之一）

1.十字绣概述：历史渊源、艺术特色、常见用途与价值。

2.工具与材料认知：绣针（型号与特点）、绣布（种类、规格与选择）、绣线（材质、品牌、色号识别）、剪刀、绷架、水溶笔（或气消笔）等辅助工具的介绍与使用演示。

3.基础针法教学：

*全针绣（重点）：起针、行针方向、收针技巧。

*半针绣、四分之一针绣、四分之三针绣（根据难度选教）。

*勾边针法：轮廓勾边、细节勾边。

4.图纸解读：认识坐标、符号、色号对照表、格数计算。

5.实践操作（一）：单色或双色简单图案练习（如小卡通、简单字母），重点掌握全针绣和基本起收针。

（二）第二阶段：技艺提升——综合实践（约占总课时的二分之一）

1.进阶针法与技巧：法兰西结、直线绣、回针绣等装饰性针法介绍与练习（选学）。

2.色彩搭配基础：邻近色、对比色、冷暖色在十字绣中的应用，如何根据图案主题选择绣线颜色。

3.复杂图案绣制指导：

*多色图案的绣制顺序与换线技巧。

*大面积色块与小区域细节的绣制方法。

*常见问题处理：跳线、错针、线结、绣布变形等。

4.实践操作（二）：选择中等难度、色彩稍丰富的图案进行独立创作（如小幅风景、动物、花卉），尺寸不宜过大。教师巡回指导，针对性解决学生问题。

5.作品的初步整理：绣品的清洗、熨烫方法。

（三）第三阶段：创意拓展与成果展示（约占总课时的六分之一）

1.简易装裱知识：了解十字绣装裱的基本形式（如相框装裱、卷轴装裱、抱枕、卡套等），学习简易相框的安装方法。

2.创意设计引导：鼓励学生尝试在现有图案基础上进行微小改动或组合，或设计简单的个性化小图案（如姓名缩写、专属符号）。

3.实践操作（三）：完成第二阶段的作品，并进行简易装裱；或选择一个小型创意实用品（如钥匙扣、书签）进行设计与绣制。

4.作品展示与交流：组织小型作品展示会，学生分享创作心得与体会，相互学习，共同进步。

（注：各阶段课时分配可根据学生实际情况和学期总时长灵活调整。）

五、教学方式与策略

1.理论与实践相结合：基础知识讲解与实际操作演示并重，确保学生理解原理后再动手实践。

2.示范与模仿法：教师针对关键针法和技巧进行清晰、规范的示范，学生跟随模仿，及时纠正错误动作。

3.任务驱动法：以完成具体的刺绣作品为任务，激发学生的学习动力和成就感