原创力文档摘要
当前，我国优秀传统文化得到了更为广泛地传承与发展，基础教育体系中，传
统文化作品的教学地位显著提升，尤其是在初中语文课程中，文言文已经成为学生
学习的核心内容。但是教师依旧采用传统的教学方式，初中文言文教学中存在着字
词教学僵化、采用机械背诵完成识记、效果短暂且无法实现能力迁移的问题。鉴于
此，本文探索了一种基于字源字理知识的新型教学模式，专注于提升文言文字词的
教学效果。同时为优化初中文言文教学提供一条可行的路径，
首先，通过文献研究，明确了“字源字理知识”“文言文字词
摘要
当前，我国优秀传统文化得到了更为广泛地传承与发展，基础教育体系中，传
统文化作品的教学地位显著提升，尤其是在初中语文课程中，文言文已经成为学生
学习的核心内容。但是教师依旧采用传统的教学方式，初中文言文教学中存在着字
词教学僵化、采用机械背诵完成识记、效果短暂且无法实现能力迁移的问题。鉴于
此，本文探索了一种基于字源字理知识的新型教学模式，专注于提升文言文字词的
教学效果。同时为优化初中文言文教学提供一条可行的路径，
首先，通过文献研究，明确了“字源字理知识”“文言文字词
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