第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第4课《古代诗歌四首》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册.pptx

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一、作者简介

曹操(155—220),字孟德,东汉末政治家、军事家、文学家。他是文学史上建安文学的开创者,其诗气势雄浑,慷慨悲壮。

二、文体知识

乐府诗:本指乐府官署采集、创作的乐歌,后用以称魏晋至唐代可入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、曲等,因配合音乐,有时也称乐府。

《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。

三、诗歌脉络

观沧海

观海地点

碣石山

实景:水波、山岛、树木、百草、洪波

壮丽景象

博大胸襟

虚景:日月、星汉(银河)

动景:水何澹澹,洪波涌起

静景:山岛竦峙,树木丛生,百草丰茂

虚实结合

动静结合

四、诗歌主旨

这是一首四言古诗。诗人借大海吞吐日月、含孕群星的壮丽景象,表现了自己开阔的胸襟和豪迈的气概,抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。

五、中考链接——描绘诗歌画面

[答题支架]

①找形象,从诗句中找出描写的具体形象,一般找出事物名词即可。

②析特点,结合这些形象的特定含义分析其特点。

③明情感,理解诗句直接或间接抒发了什么情感。

④绘画面,发挥想象,用自己的语言简练生动地描绘画面,突出营造的氛围特点。

次北固山下

[唐]王湾

一、作者简介

王湾,洛阳(今属河南)人,唐代诗人。

二、文体知识

(按音律形式分)

中国古代诗歌

古体诗

近体诗

(格律诗)

楚辞

乐府诗

歌、行、吟等

绝句

律诗

五绝

七绝

五律

七律

二、文体知识

律诗:唐代流行起来的一种诗歌体裁,是近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。主要有五言律诗和七言律诗两种。律诗通常为八句,每两句成一联,分为首联、颔联、颈联和尾联。一般二、四、六、八句押韵。

律诗的“基本章法”:起、承、转、合。

三、诗歌脉络

次北固山下

旅途之景:青山绿水图

江上之景

思乡之情:北归大雁捎书洛阳

大江行舟图(以小见大)

海日江春图

(新事物取代旧事物)

游子

思乡

四、诗歌主旨

这首五言律诗通过描绘长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发了诗人旅途中对家乡亲人深切的思念之情。

五、中考链接——炼字

[答题支架]

①释字(词)义,明手法:可结合词性,解释字(词)的含义,或指出其所运用的特殊手法(修辞手法、表现手法等)。

②描景象,摹情态:结合具体诗句,分析其写出的景物特点或描摹出的情景、情态。

③点作用,表感情:点出该字(词)烘托的意境,表达的感情及其艺术效果。

[唐]李白

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

一、作者简介

李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代诗人。李白是浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫合称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。

王昌龄(698—757),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。其诗以七绝见长,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。

二、文体知识

绝句:又称截句、断句、绝诗,四句一首。它是唐代流行起来的一种诗歌体裁,为近体诗的一种形式。绝句以五言、七言为主,简称五绝、七绝。也有六言绝句。一般一、二、四句末字押韵。

三、诗歌脉络

龙标遥有此寄闻王昌龄左迁

杨花

(漂泊不定)

子规

(暗含悲痛)

左迁

(贬谪之远且艰)

愁心托明月

(牵挂思念)

(拟人)

写景

叙事

抒情

首句(营造悲苦氛围)

次句

后两句

五、诗歌主旨

这首七言绝句通过对暮春时节景物的描写,情景交融,借明月表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。

四、诗歌重点意象

1.杨花:即柳絮,在古诗词中,有相思、春光易逝、人生聚散无常、飘零悲凉等含义。

2.子规:又叫杜鹃或布谷鸟,传说为蜀帝杜宇的魂魄所化,常夜鸣,啼叫声哀怨(声似“不如归去”),常被用来抒发悲苦哀怨之情。

六、中考链接——分析诗歌意象

[定义]意,指心意;象,指物象。所谓意象,就是诗歌中浸染了作者情感的具体事物,即借物抒情。

[答题支架]

①明意象:明确诗歌中所写的具体意象是什么(即找表达情感的景物)。

②析特点:结合句意、意象的修饰语(或诗句中体现景物特点、渲染氛围的词语),提取意象的特点。

③定作用:结合诗歌情感,具体分析意象在营造氛围、表情达意等方面的作用。

七、拓展延伸:古代诗歌中鸟的意象

乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》

大雁:一种候鸟,春到北国,秋去南方,万里迁徙。古诗中常借鸿雁抒发思念之情。此诗中便借以抒发诗人的思乡之情。

双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》

燕子:燕子属候鸟,随季节变化而迁徙,喜欢成双成对。古诗词中常借它惜春伤秋,渲染离愁,寄托相思,感伤时事。此诗中诗人借燕子表达对春天到来的惊喜之情

天净沙·秋思

[元]马致远

一、作者简介

马致远,号东篱,一说字千里,大都(今北京)人,元代戏曲作家、散曲家,

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我是一名深耕心理咨询与家庭教育指导的从业者,同时兼具家教辅导员实战经验,持有高级家庭教育指导师和心理咨询培训合格证书双证。 在心理咨询和家庭教育辅导中,专注家庭教育指导与校园心理支持、职场困惑破解与婚恋情感答疑解惑,累计帮助1000+人员走出困境。 作为家教辅导员,深耕小学、初中、高中、中职相关学科学习方法辅导,注重“心理赋能+学业提效”双轨并行,既帮孩子夯实基础知识,更培养自主学习能力与抗挫力。

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