教师说课比赛活动方案及评分标准.docxVIP

教师说课比赛活动方案及评分标准

一、活动方案

（一）活动背景与目的

为进一步深化教育教学改革，提升教师队伍的专业素养和教学能力，搭建教师间相互学习、交流与展示的平台，促进教师对课程标准、教材内容的深入钻研以及教学方法的创新与实践，特举办本次教师说课比赛。旨在通过比赛，以说促教，以评促改，引导教师从“教什么”“怎么教”向“为什么这么教”“如何教得更好”转变，全面提升课堂教学质量。

（二）活动主题与口号

*主题：聚焦核心素养，优化教学设计，提升教学效能

*口号：说课展风采，匠心筑课堂

（三）组织领导

*领导小组：由学校领导班子成员组成，负责活动的统筹规划、组织协调和监督指导。

*工作小组：由教务处、各教研组负责人及骨干教师组成，负责比赛的具体实施，包括方案细化、通知下发、报名组织、赛程安排、评委邀请、场地准备、宣传报道及奖项落实等工作。

（四）参赛对象与要求

1.参赛对象：全体在岗教师，鼓励青年教师积极参与，也欢迎经验丰富的教师展示风采，共同切磋。

2.参赛要求：

*参赛教师需提交一份完整的说课稿（电子版及纸质版），内容应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思等核心要素。

*说课内容需选自本学期所授课程的某一课时或一个教学单元，体现新课程理念，突出学科特色。

*每位参赛教师说课时间控制在规定范围内（具体时间待赛程安排中明确）。

*鼓励运用多媒体辅助手段进行说课展示，如PPT课件，但应避免过度依赖，以说清思路、突出设计为主。

（五）比赛时间与地点

*报名时间：即日起至X月X日

*比赛时间：X月X日至X月X日（具体赛程将另行通知）

*比赛地点：学校多功能报告厅/指定教室

（六）比赛内容与流程

1.赛前准备：

*参赛教师抽签确定说课顺序。

*提交说课稿及PPT电子版至工作小组。

2.比赛环节：

*说课展示（占比XX%）：参赛教师根据抽签顺序依次进行说课，阐述教学设计思路与方案。

*现场问答/答辩（占比XX%，可选）：评委根据教师说课内容及相关教育教学理论进行提问，参赛教师现场作答，主要考察教师的应变能力、理论素养及对教学设计的深入思考程度。（此环节可根据学科特点和比赛规模决定是否设置）

3.评分统计：评委现场独立打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分作为选手最终得分。比赛结束后及时公布成绩。

（七）奖项设置

*本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。

*获奖教师将颁发荣誉证书及奖品，并择优推荐参加更高级别的教学比赛或教研展示活动。优秀说课稿将汇编成册，供全校教师学习交流。

（八）活动要求

1.各教研组要高度重视，认真组织教师参与，确保活动顺利开展并取得实效。

2.参赛教师要认真准备，深入研究教材教法，精心设计教学方案，充分展示个人教学风采和专业水平。

3.评委要坚持公平、公正、公开的原则，严格按照评分标准进行打分。

4.比赛期间，参赛教师及观摩教师应遵守赛场纪律，将手机调至静音或关闭状态，保持良好秩序。

二、评分标准

（一）评分原则

1.导向性原则：评分标准应体现新课程改革的方向，引导教师树立正确的教学理念。

2.科学性原则：评分指标设计合理，权重分配恰当，能够全面、客观地评价说课质量。

3.客观性原则：评委依据评分标准独立打分，减少主观随意性。

4.可操作性原则：评分标准具体明确，便于评委理解和掌握。

（二）评分细则（总分100分）

序号

评价项目

权重（分值）

评分要点

:---

:---------------

:-----------

:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1

**教材分析与学情分析**

15分

1.教材分析透彻，能准确把握教材的地位、作用及前后联系，理解编者意图。（8分）

2.学情分析全面、具体，能准确把握学生的认知基础、学习能力、学习习惯及兴趣特点等，并据此提出相应的教学策略。（7分）

2

**教学目标**

10分

1.目标定位准确、具体、可观测，符合课程标准要求、教材特点和学生实际。（5分）

2.目标维度完整（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），表述清晰。（5分）

3

**教学重难点**

10分

1.教学重点确定准确，符合教材核