人教部编版五年级语文下册《军神》示范公开课教学课件.pptxVIP

五年级语文下册?统编人教版军神11

梳理脉络问诊时手术前手术中手术后

1.默读课文，分别划出描写沃克医生和刘伯承动作、语言、神态的句子，体会他的内心变化，并批注出你的感受。2.在小组内分享自己的见解。3.有感情地读出自己的感受。学习目标

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！

他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！

1916年，刘伯承带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。不幸被一颗子弹射中，子弹从颅顶射入，从右眼眶飞出，眼珠当即破裂，流出眼窝，他昏倒在地。几个月后当他来到沃克医生的诊所时，眼睛已经化脓腐烂了……

“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备手术。”他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

、细读品味

“你是军人！”沃克医生一针见血地说细读品味病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

“你是军人！”沃克医生一针见血地说细读品味病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”

沃克医生的眉毛扬了起来，生气地说细读品味病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生的眉毛扬了起来，生气地说细读品味病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

◆泸州、顺义起义◆南昌起义◆第四次反围剿◆智取遵义城◆巧过大凉山◆强渡大渡河◆飞夺泸定桥◆建立晋冀鲁抗日根据地◆奇袭阳明堡……

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”细读品味

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心实行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”细读品味

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。细读品味

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。病人脸色苍白，勉力一笑细读品味

“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

通过人物动作、神态、语言的描写,刻画人物的内心。学习写法

侧面描写?

1、通过对人物的动作、语言、神态描写，刻画人物的内心。2、正面描写与侧面描写相结合。学习写法

焦急的等人期待落空久别重逢

阅读刘伯承的“武神”“编外参谋”“教书先生”等尊称背后的故事，进一步走近军神刘伯承，感受伟人的坚强意志和高洁品质。推荐书目

1、阅读《刘伯承全传》《青年刘伯承》等书。2、阅读《丰碑》，用上本课学到的方法，通过人物语言、动作、神态的描写，体会军长的内心。作业超市