教科版一年级《科学》上册全册教案.docVIP

义务教育教材教科版一年级上册

《科学》教案

教师：

—第一学期

教学进度安排

周次

起讫曰期

单元

教学内容

1

1

始业教育（科学第一課）

2

一1我们知道的植物

3

一2观测一棵植物

4

机动

5

一3观测叶

6

国庆节

机动

7

一4这是谁的叶

8

一5植物是“活”的吗

9

一6校园里的植物

10

机动

11

二1在观测中比较

12

二2起点和终点

13

二3用手来测量

14

二4用不一样的物体来测量

15

二5用相同的物体来测量

16

二6做一个测量纸带

17

二7比较测量纸带和尺子

18

机动

19

总结评价

教学计划

全册教材分析

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元构成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1学时来完成教学。此外每个单元最终都有“科学阅读”内容。

（1）“植物”单元：这是小学一年级科学課的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生此后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的密切搭档，他们对植物具备天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观测，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观测和实验时，他们离不开比较和测量。经过使用数字和原则的测量单位，他们可以拟定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相同地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行某些简朴的测量。事实上，比较和测量是学生们了解周边事物的重要途径。在本单元中，他们将观测事物间的相同和不一样之处，用不一样的工具和方法测量某些物体的长度，重演原则尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。

素质发展目标

一年级上册《科学》教科书的重要功效是为六年的科学学习打基础。

本册教科书由“植物”和“比较与测量”两个单元构成。我们认为，植物是孩子们的密切搭档，他们对植物具备天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观测，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学探究的重要能力，也是孩子们了解周边事物的重要途径，这一主题作为科学学习的基础当之无愧。为此，教材慎重地选择了这两个单元作为开篇，作为小学一年级起始科学課的教学内容。

科学探究能力是整体性发展的，科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系统运用。一年级的活动设计也不例外，而且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任务。所以，我们除引导学生用感官观测外，特别强调了对观测对象的描述与记录(个人记录和班级记录)，强调了要运用证据形成个人看法，强调了展示证据的重要，强调了同伴合作和交流的意义，注意提醒孩子们形成有条理地进行观测和实验的行为，注意让他们养成注意倾听和进一步思考的习惯。一年级上学期的科学課将是充满魅力和挑战的。只要肯于钻研，你将在这个过程中取得许多新的了解和结识，也将体验到作为一名科学教师的重大责任和内心的愉快!

学生情况分析

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对課堂、对学习、对学校的规定都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，特别是刚入学时，40分钟的課堂学习对于他们来说真的很难!

他们思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。全部要注意培养学生的观测爱好，我们应从学生的爱好出发，激发学生的观测爱好，把《科学》課准备充分，激发学生爱好，集中注意力，提高課堂效率。

单元或章节教学目标

单元或

章节

教学目标

学时

安排

一

科学概念目标

1地球上生活着多个多样的植物，诸多植物都有根、茎、叶。

2植物是有生命的，是生物。

3植物具备一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。

4植物会生长和死亡。

5能说出周边常见植物的名称及其特征。

科学探究目标

1能用多个感官观测植物。

2能用语言、图画描述和记录观测内容。

3能在观测过程中提出要研究的问题。

4能种植一棵植物，并使其存活一段时间。

5能用适宜的科学词汇进行简朴的体现。

科学态度目标

1感受植物的多样性，对植物产生研究爱好。

2对植物的生存需求形成一定的敏感性。

3养成实事求是的态度。

4养成参加、体现和倾听的良好习惯。

科学