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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.关爱学生

2、在高中地理教学中，培养学生“区域认知”素养的核心是

A.掌握地图绘制技能

B.理解区域特征与差异

C.记忆地理名称与位置

D.运用地理信息技术

3、下列哪项最能体现“教学评一体化”的理念？

A.课后布置统一练习题

B.教学目标与评价标准一致

C.采用多媒体辅助教学

D.鼓励学生小组合作学习

4、在“城市化进程”教学中，教师引导学生分析珠三角城市群发展案例，主要运用了

A.探究式教学法

B.案例教学法

C.讲授法

D.实验教学法

5、根据新课标要求，高中地理学业水平考试的主要功能是

A.选拔优秀学生

B.评定教师教学水平

C.检测学生学科核心素养达成度

D.决定高校录取资格

6、教师在职称评审中，教学业绩材料不包括

A.教学设计与课例

B.学生考试原卷

C.公开课证明材料

D.教学获奖证书

7、下列地理现象中，最能体现“综合思维”素养的是

A.分析黄土高原水土流失的成因

B.背诵中国主要山脉名称

C.绘制世界气候类型分布图

D.观察校园植物分布

8、教师专业发展的核心途径是

A.参加学历进修

B.教学反思

C.承担行政职务

D.发表科研论文

9、在“气候类型分布”教学中，使用“气候直方图”主要培养学生的

A.空间定位能力

B.地理图像判读能力

C.地理记忆能力

D.地理实验能力

10、下列哪项不属于高中地理课程思政的融入路径？

A.讲授“南水北调”工程时强调国家统筹发展理念

B.分析“碳中和”目标时渗透生态文明观

C.教授“经线纬线”时讲解地球形状科学史

D.探讨“边疆开发”时增强国家主权意识

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在高中地理教学中，培养学生“综合思维”素养主要体现在

A.运用地图识别地理位置

B.分析地理要素之间的相互关系

C.记忆各地气候类型分布

D.描述某一区域的地貌特征

13、下列关于新课程改革中“三维目标”的表述，正确的是

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.基础知识、基本能力、创新精神

C.认知、情感、行为

D.学科知识、实践能力、社会责任

14、在地理课堂中使用“问题式教学法”，其主要目的是

A.提高学生记忆效率

B.培养学生探究能力

C.控制课堂纪律

D.减轻教师教学负担

15、教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据

A.发表论文数量

B.学生考试成绩排名

C.课堂教学实绩与教学反思

D.参加培训次数

16、下列哪项最能体现地理学科的“人地协调观”？

A.分析某地气温变化趋势

B.探讨城市化对耕地资源的影响

C.绘制等高线地形图

D.比较不同国家人口增长率

17、在高中地理必修一中，“地球的圈层结构”属于哪个知识模块？

A.自然地理

B.人文地理

C.区域地理

D.地理信息技术

18、教师在教学过程中实施形成性评价，其主要功能是

A.确定学生最终成绩

B.用于教师职称评定

C.及时反馈并改进教学

D.选拔优秀学生

19、下列哪项教学行为最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，学生记笔记

B.教师布置背诵任务并检查

C.教师引导学生开展小组探究活动

D.教师按教材顺序逐章讲解

20、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，地理学科核心素养共有

A.3项

B.4项

C.5项

D.6项

21、教师在教学过程中应以学生为中心，体现这一理念的教学原则是（）。

A．循序渐进原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．理论联系实际原则

22、下列关于新课程改革中“三维目标”的表述，正确的是（）。

A．知识、能力、素养

B．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C．认知、情感、行为

D．基础、拓展、探究

23、我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职