小学《统计应用课》数据分析知识点试卷.docVIP

小学《统计应用课》数据分析知识点试卷

一、填空题（每题2分，共20分）

收集数据的常用方法有调查法、观察法和实验法。

条形统计图的特点是能清楚地看出数量的多少。

折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化趋势。

扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。

平均数的计算公式是总数量÷总份数。

一组数据中出现次数最多的数叫做众数。

一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序排列后，处于中间位置的数叫做中位数。

为了表示一个病人的体温变化情况，应选用折线统计图。

要反映某学校各年级学生人数占总人数的比例，应选用扇形统计图。

数据收集后，需要进行整理和分析才能得出结论。

二、选择题（每题3分，共30分）

下面哪种情况适合用条形统计图表示？（）

A.小明从一年级到六年级的身高变化

B.某班同学喜欢的水果种类及人数

C.一个病人一天的体温变化

D.某地区各月份的降水量占全年的百分比

答案：B

解析：条形统计图适合比较不同类别之间的数量多少，B选项中水果种类是类别，人数是数量，符合条形统计图的特点。A和C适合折线统计图，D适合扇形统计图。

下面关于平均数的说法，错误的是（）

A.平均数是一组数据的总和除以数据的个数

B.平均数容易受极端值的影响

C.平均数一定是这组数据中的某个数

D.平均数可以反映一组数据的总体水平

答案：C

解析：平均数是通过计算得到的，不一定是原数据中的数，例如数据1、2、3的平均数是2，是其中的数；但数据1、2、4的平均数是2.333，不是其中的数。

某小组5名同学的身高分别是140cm、142cm、145cm、148cm、150cm，这组数据的中位数是（）

A.142cm

B.145cm

C.148cm

D.146cm

答案：B

解析：将数据从小到大排列后，中间的数就是中位数。这组数据已经按顺序排列，中间的数是145cm。

下面是某班同学数学考试成绩的统计表：

|分数段|60分以下|60-69分|70-79分|80-89分|90-100分|

|:---|:---|:---|:---|:---|:---|

|人数|2|5|10|15|8|

这组数据的众数所在的分数段是（）

A.60分以下

B.70-79分

C.80-89分

D.90-100分

答案：C

解析：众数是出现次数最多的数，这里80-89分的人数最多（15人），所以众数所在的分数段是80-89分。

要统计某学校各年级的学生人数，最好选用（）

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

D.以上都可以

答案：A

解析：条形统计图能清晰地展示不同年级（类别）的学生人数（数量），便于比较。

下面是某超市一周内几种饮料的销售情况统计图（条形统计图），从图中可以看出（）

A.可乐卖得最好

B.果汁卖得最好

C.矿泉水卖得最好

D.无法确定

答案：A

解析：条形统计图中，条形越高表示数量越多。假设图中可乐的条形最高，所以可乐卖得最好。

某班同学的体重情况如下表：

|体重（kg）|30-34|35-39|40-44|45-49|50-54|

|:---|:---|:---|:---|:---|:---|

|人数|3|8|12|5|2|

这组数据的中位数在哪个体重段？（）

A.35-39kg

B.40-44kg

C.45-49kg

D.无法确定

答案：B

解析：总人数是3+8+12+5+2=30人，中位数是第15和16个数的平均数。前两个体重段的人数是3+8=11人，前三个是11+12=23人，所以第15和16个数都在40-44kg这个体重段。

下面关于众数的说法，正确的是（）

A.一组数据中只能有一个众数

B.众数一定比平均数大

C.众数可以反映一组数据的集中趋势

D.众数就是最大的数

答案：C

解析：一组数据可以有多个众数（如1、2、2、3、3），也可以没有众数（如1、2、3、4）。众数是出现次数最多的数，与平均数的大小关系不确定，它能反映数据的集中趋势。

为了表示某地区一年中每月的平均气温变化情况，应选用（）

A.条形统计图

B.折线统计图

C.扇形统计图

D.统计表

答案：B

解析：折线统计图能清晰地展示数据随时间的变化趋势，适合表示气温的变化。

某班有40名同学，在一次数学考试中，有2名同学缺考，平均分是89分，缺考的同学补考后都得了99分，现在全班的平均分是（）

A.89分

B.89.5分

C.90分

D.90.5分

答案：B

解析：首先计算38名同学的总分：38×89=3382分。补考后总分