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宇宙的

科学（浙教版）九年级下册第1章第1节

采荷中学2011年8月

教学准备：PPT课件，气球

教学目标

1.知识与技能

知道古代人类关于宇宙的神话；知道宇宙膨胀的现象和（哈勃研究星系光

谱的发现）；尝试根据建立假说；了解大宇宙论的主要观点；知道及对于

宇宙研究的理论成果。

2.过程与方法

通过提出关于宇宙的问题，并通过探究宇宙的问题，搜索古代人类对于宇宙起

源的认识，当代科学界关于宇宙的理论，建立初步的宇宙大论的模型。

3.态度、与价值观

促使学生形成科学宇宙观，宇宙学说是随着科学的发展和人类对宇宙的认识的不断深

入而发展和完善的。

教学重点、难点

重点：宇宙大理论

难点：根据星系的特点建立星系模型、实验探究

设计说明

《宇宙的》属于科学天文学知识，本节内容离学生的生活较远，也比较抽象，学习

中很难找到直观的实验和的模拟支持，对初三学生来说难度较大，但同时也为学生发展

想象力和培养创新精神，了广阔的空间。所以在备课过程中我主要从三个方面入手处理

。(1)反复研读文本，制定合理教学目标；(2)通过模拟实验，让学生体会建模思想；(3)

，注重培养学生的动手和思考能力。

学情分析：学生在宇宙方面的基础知识是很缺乏的，教学过程中也很难找到直观的实验

和的模型支持，学生理解起来比较，但同时学生对未知的宇宙充满了好奇。这节课

开始带领学生进入神秘的宇宙，为学生发展想象力和创新精神，了广阔的空间。

教学：师生共同参与、学生实验探究式学习法；辅助教学

教学过程

引入：千百年来，人类一直在探索宇宙的：的光和热与昼夜交替，月亮的柔

和与相位变化，满天星斗的旋转循回，寒暑变换的周而复始，流星的出没，日月食的，

彗星的来临，天有无边际，天时候、如何形成的，今天，人类已亲自登临月球……神

秘宇宙的面纱已掀开，第一章《演化的自然》向同学展现一个已知的自然世界，浩淼太

空和生命的孕育还有的等着去探寻！今天我们一起来学习第一节《宇宙的

》。

一、宇宙

师：什么是宇宙？

生：回答…

归纳:1.概念：宇宙是广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。

2.包括：宇宙中有上千亿的星系，平均每个星系又有上千亿的恒星和各类天体。

师:宇宙从哪里来？它的过去是怎样的呢?（通过这一形式锻炼学生的口头表达能力和

交流能力。同时活跃学习气氛，提高学生的学习）

3、古代宇宙论

生:1、开天辟地；2、女娲补天3、上帝创造天地和万物4、人的宇宙的

神话；5、人的创世等

思考：纵观古代与近现代人对宇宙的描述，为什么古代人会对宇宙有这样的认识？

师总结：肯定的是古代人能够比较形象的、直观的解释这些自然现象，也具有一定的探

索精神；古代观察天空的工具仅是眼睛，而现代科学家呢，借助科技对宇宙的有了更深

入的研究，发现了许多关于宇宙的。

二、星系

介绍哈勃发现红移现象，说明发现星系远离我们的