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主题班会教案：谦让宽容友谊绽放

一、班会主题

谦让宽容友谊绽放

二、班会目标

1.认知目标：使学生理解谦让与宽容的内涵及其在人际交往中的重要性，认识到谦让宽容是友谊的基石。

2.情感目标：引导学生体验谦让宽容带来的积极情感，培养学生乐于谦让、善于宽容的高尚品德，增强珍惜友谊、维护友谊的情感。

3.行为目标：帮助学生学会在日常学习和生活中运用谦让与宽容的方法处理矛盾与冲突，初步形成良好的人际交往习惯，促进友谊的健康发展。

三、班会对象

初中生（可根据实际情况调整）

四、预计时长

40分钟

五、班会准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含名言、小故事、情景图片/视频、讨论问题等）、背景音乐、小卡片、白板或大张纸、彩色笔。

2.学生准备：每人准备一张小卡片、一支笔。

六、班会过程

（一）暖场导入：故事启迪，引出主题(约5分钟)

1.主持人开场：（播放一段轻柔的背景音乐）同学们，大家好！在我们的生活中，友谊就像一缕阳光，温暖着我们的心田。那么，如何让这份温暖常驻，让友谊之花绚丽绽放呢？今天，让我们一同探讨两个神奇的密码——“谦让”与“宽容”。

2.故事导入：

*讲述一个关于“六尺巷”的典故（或其他简短的关于谦让宽容的正面故事）。

*提问：听完这个故事，你有什么感受？故事中的主人公是如何做的？这给我们带来了什么启示？

*引导学生初步感知“谦让”与“宽容”的力量，自然引出班会主题。

（二）核心探讨一：解读“谦让”——友谊的春风(约10分钟)

1.什么是谦让？

*提问：在你看来，什么是谦让？你能举出生活中谦让的例子吗？（引导学生结合自身经历或观察发言）

*教师小结：谦让并非懦弱，也不是无原则的退让，它是一种胸怀，一种智慧，是在合理范围内，为他人着想，主动让出便利或机会，体现的是对他人的尊重。

2.谦让的魅力：

*情景分析：展示两到三个贴近学生生活的情景（如：食堂打饭时的拥挤与有序、课堂小组讨论时抢着发言与耐心倾听、篮球场上的争执与配合）。

*小组讨论：这些情景中，哪些行为体现了谦让？谦让会给我们的学习和生活带来哪些积极影响？如果缺乏谦让，又会产生什么后果？

*代表发言，教师引导学生认识到：谦让能化解矛盾、减少摩擦、营造和谐氛围，为友谊的建立打下良好基础。

3.名言赏析：“退一步海阔天空，让三分心平气和。”引导学生体会其中蕴含的人生智慧。

（三）核心探讨二：拥抱“宽容”——友谊的港湾(约12分钟)

1.什么是宽容？

*提问：与“谦让”相伴的另一个重要品质是“宽容”。你认为宽容是什么？它和“忍让”是一回事吗？

*教师小结：宽容是指对他人的过失、缺点持理解、原谅的态度，不斤斤计较。宽容不是纵容，不是无底线的迁就，而是在明辨是非基础上的大度与豁达。

2.为什么需要宽容？

*情景剧表演/案例分析：

*（可选）安排学生表演一个简短的情景剧：朋友间因误会产生矛盾，一方或双方最终选择宽容，重归于好。

*或分享一个关于朋友间因小事产生隔阂，因缺乏宽容而导致友谊破裂，或因选择宽容而让友谊更加牢固的真实案例。

*思考与分享：从这个情景剧/案例中，你看到了宽容的哪些作用？为什么说友谊离不开宽容？

*教师引导：金无足赤，人无完人。每个人都会犯错，朋友之间也难免产生误会和摩擦。宽容能消融隔阂，修复关系，让友谊在理解与信任中更加稳固。

3.“宽容的力量”讨论：

*提问：当你被朋友误解或无意中伤害时，你希望对方如何对待你？当朋友犯了错误向你道歉时，你会怎么做？

*引导学生换位思考，体会被宽容的温暖和宽容他人的快乐。

4.名言激励：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”——雨果。感受宽容的博大。

（四）实践升华：让友谊之花在谦让宽容中绽放(约10分钟)

1.我的“友谊处方”：

*引导学生思考：结合今天的主题，我们如何在与朋友的相处中更好地做到谦让与宽容，让友谊之花绽放得更加绚丽？

*小组讨论，共同为“友谊”开出“处方”，即具体的做法。例如：

*学会倾听，不打断别人说话。

*遇到利益冲突时，多为对方着想。

*朋友犯错时，尝试理解原因，真诚沟通。

*不翻旧账，不计较个人得失。

*主动道歉，也勇于原谅。

2.“友谊约定”卡片：

*发给每位学生一张小卡片。

*请学生在卡片上写下：

*一句关于“谦让”或“宽容”的感悟。

*一件自己打算为朋友做的，体现谦让或宽容的小事。

*鼓励学生将卡片送给自己的朋友，或珍藏起来作为对自己的提醒。

3.集体宣誓/倡议（可选）：