短语结构常见类型我省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

短语结构常见类型我省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为“短语结构常见类型”，属于高中语文课程中的语法部分。依据《普通高中语文课程标准》和教学大纲，本节课旨在帮助学生掌握短语的基本概念和常见类型，提高语言运用能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课是语法学习的基石，为后续的句子成分、复句等语法知识的学习奠定基础。核心概念包括短语的定义、类型和功能，技能目标则是能够识别、分析和运用不同类型的短语。

2.学情分析

高中阶段的学生已经具备一定的语言基础，但短语结构的学习往往存在一定难度。学生可能对短语的概念理解不够深入，容易混淆短语类型。生活经验方面，学生对日常交流中的短语运用较为熟悉，但系统学习较少。认知特点上，学生需要从感性认识上升到理性分析。兴趣倾向方面，部分学生对语法学习存在抵触情绪。易错点和混淆点包括短语与句子的区别、不同类型短语的区分等。

3.教学策略

针对学情分析，本节课将采用以下教学策略：首先，通过案例教学，引导学生从具体实例中理解短语的概念和类型；其次，通过小组合作，让学生在讨论中深化对短语结构的学习；最后，通过练习和测试，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。教学过程中，注重以学生为中心，关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识的目标

说出短语的定义和常见类型，如并列短语、偏正短语等。

列举并解释短语在句子中的作用和功能。

理解短语与句子、词组的区别。

2.能力的目标

设计并完成短语结构分析练习，提高语言运用能力。

评价短语在具体语境中的恰当性和效果。

通过小组讨论，培养合作学习和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对语言学习的兴趣和热情。

引导学生认识到语言表达的重要性和准确性。

增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.科学思维的目标

发展逻辑推理和归纳总结能力，通过对比分析理解短语结构的规律。

培养学生的观察力和分析能力，提高对语言现象的敏感度。

增强学生的创新意识，鼓励学生在语言表达中尝试新的组合。

5.科学评价的目标

能够运用所学知识对短语结构进行分析和评价。

在考试中准确识别和运用不同类型的短语。

达到考试要求的及格线，展现个人在短语结构学习上的进步。

三、教学重难点

教学重点在于短语结构的定义和分类，特别是并列短语和偏正短语的识别与运用。教学难点在于学生理解和区分不同类型短语的细微差别，以及如何在具体语境中准确运用短语，这需要通过大量练习和实际应用来克服。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、短语结构分类图示、例句集等，以及设计任务单和评价表。学生需预习相关教材内容，准备笔记和画笔。教学环境应布置为小组讨论式，黑板提前绘制短语结构框架。确保所有材料准备齐全，以便教学过程顺利进行。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与短语结构相关的短视频，如新闻报道中的语言运用片段。

2.提问：“同学们，你们在视频中听到了哪些短语？它们是如何运用的？”

3.引导学生思考短语在语言表达中的重要性。

学生活动：

1.观看视频，注意短语的使用。

2.思考并回答教师的问题。

3.与同学讨论视频中的短语运用。

新授环节（30分钟）

任务一：短语的定义与分类（5分钟）

教师活动：

1.解释短语的定义，强调短语是由词或词组构成的，具有一定的语法功能和语义内容。

2.展示并列短语、偏正短语、动宾短语等常见类型的例子。

3.通过PPT展示短语结构图，帮助学生理解不同类型短语的特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解短语的定义。

2.观察PPT中的例子，识别短语类型。

3.在笔记本上记录短语的定义和类型。

任务二：短语在句子中的作用（10分钟）

教师活动：

1.讲解短语在句子中的不同作用，如主语、谓语、宾语等。

2.通过句子分析，展示短语在句子中的具体位置和功能。

3.设计互动环节，让学生尝试找出句子中的短语并分析其作用。

学生活动：

1.认真听讲，理解短语在句子中的作用。

2.参与互动环节，找出句子中的短语并分析其作用。

3.与同学讨论，加深对短语作用的了解。

任务三：短语结构的分析（10分钟）

教师活动：

1.引导学生分析短语结构，如并列短语的结构特点。

2.通过实例分析，展示如何分析短语的结构。

3.设计练习题，让学生独立分析短语结构。

学生活动：

1.认真听讲，理解短语结构的分析方法。

2.参与实例分析，学习分析短语结构的方法。

3.完成练习题，独立分析短语结构。

任务四：短语运用的练习（5分钟）

教师活动：

1.提供短语运用练习，如将给定的短语填入句子中。

2.引导学生注意短语在句子中的正确运用。