苏教版六年级上册美术全册教案含教学计划.docxVIP

苏教版六年级上册美术全册教案含教学计划

前言

本教学计划与教案严格依据《义务教育美术课程标准》精神，结合苏教版六年级上册美术教材内容及六年级学生的年龄特点与认知规律制定。旨在通过一系列系统性、趣味性与探究性的美术活动，引导学生感受美术的魅力，提升美术素养，培养创新精神与实践能力，促进学生全面发展。教师在实际教学中，可根据本校学情与教学资源灵活调整，力求教学效果最优化。

一、课程总览与教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

（二）学段目标（六年级）

1.造型·表现：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、想象、构思和表现等过程，发展有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2.设计·应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计方法，并进行简单的设计和装饰，感受设计与生活的联系。

3.欣赏·评述：欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，了解美术作品的基本构成要素和艺术特点，表达对美术作品的感受与理解。

4.综合·探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

（三）本册教学目标

1.知识与技能：

*进一步学习运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素进行造型表现。

*学习运用对比色、邻近色等色彩知识，感受色彩的和谐与对比，尝试运用不同的色彩搭配进行创作。

*了解透视现象，学习简单的透视知识在绘画中的运用，初步表现物体的空间感。

*学习运用多种材料和工具进行设计与制作，体验工艺制作的乐趣。

*继续学习运用计算机进行简单的美术创作。

2.过程与方法：

*通过观察、比较、体验、探究、合作等方式，引导学生主动参与美术活动。

*鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的创意和想法。

*引导学生在美术活动中学习欣赏与评述，提高审美判断能力。

3.情感态度与价值观：

*感受美术与生活的密切联系，培养热爱生活、美化生活的情感。

*欣赏不同文化背景下的美术作品，尊重世界文化的多样性。

*培养学生的集体协作精神和创新意识，增强自信心。

二、学情分析

六年级学生已具备一定的美术基础知识和基本技能，对美术学习抱有浓厚的兴趣。他们的观察能力、记忆力、想象力和创造力都有了一定的发展，能够运用所学知识和技能进行简单的创作。同时，他们的个性特点鲜明，开始形成自己的审美趣味和价值观。但在知识的系统性、技能的熟练度以及创新思维的深度方面仍需引导和提升。部分学生可能存在畏难情绪或缺乏耐心，需要教师在教学中加以鼓励和引导，激发其内在潜能。

三、教材分析

苏教版六年级上册美术教材内容丰富，贴近学生生活，注重知识与技能的循序渐进和综合运用。教材共分为若干单元（具体单元根据教材版本确定，此处以常见单元结构为例进行说明），如“我们的校园”、“线的魅力”、“色彩的和谐”、“设计中的美感”、“电脑美术新体验”、“民间美术的色彩”、“综合材料的探索”等。各单元主题明确，既有绘画、设计等造型表现类内容，也有欣赏评述、综合探索类活动，旨在全面提升学生的美术素养。教材编排图文并茂，注重启发学生思考，提供了丰富的范作和活动建议，为教师教学和学生学习提供了有力支持。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生深入感受线条、色彩、形状等造型元素在美术作品中的表现力，并能运用这些元素进行有主题的创作。

2.学习运用透视知识表现物体的空间感，提高写实绘画能力。

3.理解并运用色彩的对比与和谐原理，进行色彩创作。

4.培养学生的设计意识和初步的设计能力，感受设计与生活的联系。

5.鼓励学生尝试运用多种媒材和工具进行创作，体验不同的艺术效果。

（二）教学难点

1.如何将透视知识灵活运用于写生和创作中，准确表现物体的空间关系。

2.色彩的调和与情感表达，引导学生理解色彩的象征意义并运用于作品中。

3.激发学生的创新思维，引导学生在创作中突破常规，展现个性。

4.综合材料的选择与巧妙组合，创作富有创意和美感的作品。

5.引导学生进行有效的美术欣赏与评述，提高审美鉴赏能力。

五、教学准备

（一）教师准备

1.认真钻研教材，制定详细的单元教学计划和课时教案。

2.准备必要