8.1 北京市的城市特征与建设成就 教案 2025-2026学年度湘教版地理八年级下册.docxVIP

第八章区域地理环境与未来图景

第一节北京市的城市特征与建设成就

【教学分析】

素养目标

1.运用北京在中国的位置图、北京地形分布图等地图描述北京的地理位置；识别北京市的地形类型；并描述北京市的地形特征。

2.结合北京气候统计图表等资料，归纳北京市的气候特征。

3.运用资料分析、归纳北京市的城市职能和产业结构特点。

4.根据资料，了解北京市面临的环境问题及解决措施。

教学重点

1.北京市的自然环境特征、历史文化传统和城市职能。

2.北京市的产业结构特点。

教学难点

北京市面临的环境问题及保护措施。

教学准备

多媒体、视频《北京欢迎你》

【教学过程】

一、情景导入

播放视频《北京欢迎你》，并作解说：视频中展示的有故宫、天坛、长城、鸟巢、水立方等图片，这是北京特有的建筑，北京是全国人民都向往的地方，是祖国的心脏，今天就让我们一起走进首都北京，去感受他无穷的魅力。通过视频从视觉层面激起学生对北京的兴趣，产生求知欲。

二、合作探究

[探究点1：自然地理环境]

【提出问题】阅读教材79页图8-2“北京地形分布”，完成下列任务：

(1)说出北京的地理位置和范围。

(2)说出北京的地势特点及河流。

(3)说出北京的气候是怎样的，北京年均温高于张家口的原因是什么，天津比北京离海近，为什么降水比北京少?

【归纳总结】北京位于华北平原北缘，北部是燕山山脉，西部是太行山脉余脉西山，与河北省、天津市相邻。北京地势由西北向东南倾斜，主要河流有永定河、潮白河等，均属海河水系。北京属于温带季风气候，降水集中在夏季。北京比张家口纬度低，海拔低，所以年均温高于张家口；相对于天津，北京多地形雨。

[探究点2：首都职能]

【提出问题】阅读教材80-82页相关内容，完成下列任务：

(1)讨论北京独特历史文化的形成原因。

(2)讨论为什么说北京是历史文化名城。

(3)说出北京的城市职能。

【归纳总结】

(1)北京地处华北平原、太行山区、内蒙古高原交会的枢纽地带，距离渤海和东北地区都比较近，地理位置重要，自然条件优越。自古以来，汉族与少数民族在这里融汇交流，共同促进了中华民族的发展，形成了独特的历史文化。

(2)北京是著名的古都。目前，北京共有北京故宫、长城、周口店北京人遗址、天坛、颐和园、明十三陵和大运河等7处世界文化遗产。

(3)北京是中国的首都，是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心。

[探究点3：城市现代化建设]

【提出问题】阅读教材83-86页相关内容，完成下列任务：

(1)讨论北京在城市发展的过程中是如何实现对旧城的保护的。

(2)说出北京的城市交通特点。

(3)说出北京的经济发展状况。

(4)说出北京在科技方面的发展概况。

【归纳总结】北京在城市建设和发展过程中，注重保持旧城基本格局和原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到了保护和修缮。城区的城市道路、轨道交通以及环线、快速路放射线构成了市内四通八达的交通网络。北京是中国乃至亚太地区重要的交通枢纽，有北京站、北京西站、北京南站、首都国际机场、大兴国际机场等，出入十分便捷。凭借独特的政治、文化地位，北京已经发展成为全国重要的经济中心之一，拥有大量的金融机构、跨国公司和企业总部。北京积极发展新型产业部门，以电子信息为龙头的高技术产业获得了迅猛发展，中关村是著名的高技术产业密集区，汇集了众多的高新技术企业。

【迁移提升】北京具有哪些功能区?北京的“城市病”有哪些?请为北京的“城市病”提出一条合理化的建议。

北京有首都功能核心区、中心城区、北京城市副中心、生态涵养区等功能区，北京城市面积不断扩展，城市功能区不断完善。北京的“城市病”体现在：人口过多、环境污染、交通拥挤、住房紧张、资源短缺。可采取的措施有：控制北京的人口数量；兴建新区，建设卫星城；执行环境保护法，控制污染；节约用水、节约用电、节约用地；植树造林；增加就业岗位等。

【板书设计】

【教学反思】