19.1　二次根式及其性质 教学设计 2025-2026学年度人教版数学八年级下册.docxVIP

19.1二次根式及其性质

第1课时二次根式的概念

素养目标

1.根据算术平方根的意义了解二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数.

2.会根据二次根式的意义，求字母的取值范围.

教学重难点

重点：理解二次根式的概念.

难点：理解二次根式的双重非负性.

教学过程

新课导入

你们能用带有根号的式子填空吗？

（1）面积为3的正方形的边长为，面积为S的正方形的边长为.

（2）一个长方形围栏，长是宽的2倍，面积为130m2，则它的宽为m.

（3）一个物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（单位：s）与落下的高度h（单位：m）近似满足关系h＝5t2.若用含有h的式子表示t，则t＝.

上面填的式子3，S，65，h5分别表示什么意义？它们有什么共同特征

新课教学

探究点一二次根式的概念

【例1】在式子x2（x＞0），2，y+1（y＝－2），－2x（x＞0），33，x2+1，x＋

A.2个 B.3个 C.4个 D.5个

【解析】x2（x＞0），2，x2+1符合二次根式的概念.y+1（y＝－2），－2x（x＞0）无意义，不是二次根式.33

【答案】B

【方法总结】判断一个式子是否是二次根式，关键是看这个式子是否满足两个条件：①式子的形式上带二次根号；②被开方数是非负数.

探究点二二次根式有意义的条件

【例2】若x－3x－3＞0，则

A.x≤0B.x≥0C.x＞3D.x＜3

【解析】根据二次根式和分式有意义的条件可得x－3＞0，解得x＞3.

【答案】C

【方法总结】求式子有意义时字母的取值范围的步骤：第一步，明确式子有意义的条件，满足被开方数为非负数.当存在多个二次根式时，必须满足多个被开方数同时为非负数.当二次根式中含有分母时，则还需满足分母不能为零.第二步，利用式子中所有有意义的条件，建立不等式或不等式组.第三步，求不等式或不等式组的解集，该解集即为字母的取值范围.

探究点三二次根式a（a≥0）的非负性

【例3】若（m－1）2＋n+2＝0，则m＋n的值是（

A.－1 B.0 C.1 D.2

【解析】由题意，得m－1＝0，n＋2＝0，

解得m＝1，n＝－2，

∴m＋n＝1＋（－2）＝－1.

【答案】A

【方法总结】常见的具有非负性的式子有三类：绝对值、偶次幂、二次根式.当它们的和为0时，必须满足每一项都等于0，列出方程求解即可.

课堂训练

1.下列式子是二次根式的是（）

A.－7 B.

C.a D.x

2.（1）已知a－1＋3+b＝0，求a＋

（2）若x，y均为实数，且x2＝y－5＋5－y＋9，求x

板书设计

第1课时二次根式的概念

1.二次根式的概念.

2.二次根式有意义的条件.

课堂小结

本节课学习了二次根式的概念及意义，理解二次根式的双重非负性，使学生会根据二次根式的概念判断哪些式子是二次根式，还会根据二次根式有意义的条件判断字母的取值范围.

教学反思

本节课的重点是二次根式的概念、意义及二次根式的双重非负性.在教学过程中，要不断引导学生从已有的知识出发，通过观察、思考，发现问题，以学生独立思考为主，关注学生自主学习、合作交流的能力.

答案

课堂训练

1.D

2.解：（1）∵a－1＋3+b＝0，且a－1≥0，3+b≥0，∴a－1＝0，

解得a＝1，b＝－3，∴a＋b＝－2.

（2）∵x2＝y－5＋5－

∴y－5≥0且5－y≥0，∴y≥5且y≤5，

∴y＝5，∴x2＝9，解得x＝±3.

当x＝3时，x＋y＝3＋5＝8；

当x＝－3时，x＋y＝－3＋5＝2.

故x＋y的值为8或2.

第2课时二次根式的性质

素养目标

1.经历探索二次根式的性质的过程，并理解其意义.

2.会运用二次根式的性质进行二次根式的化简.

教学重难点

重点：理解二次根式的性质.

难点：二次根式的性质的灵活运用.

教学过程

新课导入

a2等于什么

我们不妨取一些特殊值作为a的值，如2，－2，3，－3，…，分别计算出对应的a2的值，看看有什么规律

22＝4＝2；（－2）2

32＝9＝3；（－3）2

…

你能概括一下a2与a的关系吗

新课教学

探究点一二次根式的性质：（a）2＝a（a≥0）

【例1】计算下列各式：

（1）（4）2.（2）132.（3）（0）

（4）（－0.6）2.（5）（32）

【解析】（1）（2）（3）根据二次根式的性质直接进行计算，（4）（5）根据积的乘方分别乘方，再利用二次根式的性质计算.

【解】（1）原式＝4.

（2）原式＝13

（3）原式＝0.

（4）原式＝（－1）2×（0.6）2＝1×0.6＝0.

（5）原式＝32×（2）2＝9×2＝18.

【方法总结】利用公式（a）2＝a时，需要注意它的前提条件是a≥0.当a＜0时，二次根式没有意义.

探究点二二次根式的性质：a2＝a