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人教版四年级下册数学第一单元课时练习题

同学们，数学是一门需要不断练习才能掌握的学科。第一单元我们学习了四则运算的相关知识，这可是数学大厦的重要基石哦！下面这份课时练习题，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺，让我们一起把基础打得更牢固吧！

第一课时：加减法的意义和各部分间的关系

亲爱的同学们，这一课时我们认识了加法和减法的意义，还学习了它们各部分之间的小秘密——相互关系。这些知识能帮助我们更好地理解算式，甚至检查计算是否正确呢！

一、我会填。

1.把两个数合并成一个数的运算，叫做（）。在加法算式中，相加的两个数叫做（），加得的结果叫做（）。

2.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（）。在减法算式中，已知的和叫做（），已知的一个加数叫做（），求得的另一个加数叫做（）。

3.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。

*28+35=63（）（）

*100-45=55（）（）

4.一个加数是42，另一个加数是36，和是（）。

5.被减数是89，减数是36，差是（）。

二、我会选。（将正确答案的序号填在括号里）

1.下面算式中，（）是根据“和-一个加数=另一个加数”来计算的。

A.25+30=55B.55-25=30C.55-30=25

2.已知△+□=○，下面算式正确的是（）。

A.○+△=□B.○-△=□C.□-△=○

三、我会算，并验算。

345+168=验算：

702-285=验算：

四、解决问题。

1.四年级一班图书角原有图书135本，同学们又捐了48本进来。现在图书角有多少本图书？

2.超市运来一批大米，卖出260千克后，还剩140千克。超市一共运来多少千克大米？

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第二课时：乘除法的意义和各部分间的关系

同学们，我们已经学习了加减法的意义和关系，乘除法其实也是一对好兄弟，它们也有自己独特的意义和各部分之间的关系。理解了它们，很多数学问题就能迎刃而解啦！

一、我会填。

1.求几个相同加数的和的简便运算，叫做（）。在乘法算式中，相乘的两个数叫做（），乘得的结果叫做（）。

2.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。在除法算式中，已知的积叫做（），已知的一个因数叫做（），求得的另一个因数叫做（）。

3.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。

*15×24=360（）（）

*432÷18=24（）（）

4.一个因数是12，另一个因数是8，积是（）。

5.被除数是100，除数是5，商是（）。

6.（）不能作除数。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）

1.0乘任何数都得0，0除以任何数也都得0。（）

2.在除法算式中，商一定比被除数小。（）

3.因为20×5=100，所以100÷5=20。（）

三、我会算，并验算。

23×36=验算：

504÷28=验算：

四、解决问题。

1.学校买来12箱粉笔，每箱有50盒。一共买来多少盒粉笔？

2.把360个苹果平均分给6个年级，每个年级能分到多少个？

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第三课时：括号

当一个算式里出现了小括号，运算顺序就有了新的变化。小括号就像一个“指挥官”，指挥我们先算它里面的。这可是保证计算正确的重要规则哦！

一、我会说。（说说下面各题的运算顺序）

1.240-60+80

2.180÷9×2

3.75+25×4

4.（75+25）×4

5.100-（30+20）

6.200÷（10-5）

二、我会算。（脱式计算）

1.360÷（12+6）×5

2.（240-180）÷30×2

3.150+25×（16-8）

4.720÷[（12+24）×2]（提示：这道题有中括号，要先算小括号里的，再算中括号里的）

三、我会改。（下面的计算对吗？不对的请改正）

1.45+55÷5-20改正：

=100÷5-20

=20-20

=0（）

2.（300+200）÷25×4改正：

=500÷100

=5（）

四、我会列。（列综合算式解答）

1.60加上96除以16的商，和是多少？

2.340减去160与80的和，差是多少？

3.