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教资考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学方法

B.教师

C.学生

D.学习过程

2.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代性强化

3.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）

A.谐音联想法

B.分散复习

C.多种感官参与

D.画出系统结构图

4.对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

5.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

7.某学生过分害怕猫，教师先让他看猫的照片，谈论猫，再让他看笼子里的猫，并接近猫，最后让他摸猫、抱猫，消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是（）

A.理性情绪法

B.自我控制法

C.松弛训练法

D.系统脱敏法

8.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化

B.泛化

C.消退

D.遗忘

9.下列属于元认知监视策略的是（）

A.设置学习目标

B.浏览阅读材料

C.阅读时对注意加以跟踪

D.分析如何完成学习任务

10.学生学习直角三角形，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.如何学

B.如何教

C.学与教之间的相互作用

D.解决学生的心理问题

E.如何管理学生

2.以下属于认知策略的有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.资源管理策略

E.元认知策略

3.学习动机的两个基本成分是（）

A.学习需要

B.学习迁移

C.学习心理

D.学习期待

E.学习技能

4.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教学方法

E.智力水平

5.问题解决的基本特点是（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.明确性

E.开放性

6.下列属于心智技能的有（）

A.阅读技能

B.运算技能

C.记忆技能

D.运动技能

E.写作技能

7.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德观念

E.道德信念

8.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

A.家庭教养方式

B.社会风气

C.同伴群体

D.认知失调

E.态度定势

9.行为演练的基本方法有（）

A.肯定性训练

B.系统脱敏法

C.全身松弛训练

D.自我控制法

E.强化法

10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

E.整合原则

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习是由经验引起的个体行为的相对持久的变化。（）

3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。（）

6.具有高创造性的个体的人格特征有独立性、自信、对复杂问题感兴趣、冒险精神等。（）

7.心理健康就是没有心理疾病。（）

8.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（）

9.课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。（）

10.教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的类型。

2.简述影响问题解决的主要因素。

3.在教学中如何培养学生的创造性思维？

4.简述品德的心理结构。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何激发学生的学习动机？

2.如何提高学生的学习迁移能力？

3.如何培养学生良好的品德？

4.如何营造积极的课堂气氛？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：D

-解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习