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初中物理中考：测量固体密度实验题专项复习

同学们，在初中物理的学习中，实验是不可或缺的重要组成部分，而测量固体密度的实验更是中考物理实验题中的“常客”和重点考查内容。掌握好这部分知识，不仅能帮助我们深刻理解密度的概念，更能在中考中从容应对相关题目，争取理想的分数。今天，我们就针对测量固体密度的实验题进行一次专项复习，梳理知识点，明确注意事项，提升解题能力。

一、实验核心原理：密度的定义式

任何测量实验都离不开其理论基础，测量固体密度的实验也不例外。我们依据的核心原理就是密度的定义式：

ρ=m/V

其中，ρ表示物质的密度，m表示物质的质量，V表示物质的体积。因此，要测量某种固体的密度，归根结底就是要准确测量出该固体的质量m和对应此质量的体积V，然后通过上述公式计算得出密度。这是我们解决所有相关实验题的出发点和落脚点。

二、实验器材的选择与使用规范

明确了原理，接下来就要考虑用什么工具来测量质量和体积。

1.质量的测量——托盘天平（含砝码）

托盘天平是实验室测量物体质量的常用工具。使用时务必遵循以下规范：

*“放”：将天平放在水平工作台面上。

*“调”：游码移至标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻度线（或左右摆动幅度相等），此时天平平衡。若指针偏左，平衡螺母向右调；指针偏右，平衡螺母向左调。

*“称”：左盘放置被测固体，右盘放置砝码。添加砝码时，应按从大到小的顺序，最后调节游码，直至天平再次平衡。注意：“左物右码”是基本原则，若不慎放反（左码右物），读数时需特别注意。

*“读”：物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。读数时，视线应与游码标尺的刻度线保持水平。

2.体积的测量——量筒（或量杯）

对于固体体积的测量，我们通常采用“排水法”（针对不溶于水且不吸水的固体）。量筒是主要工具：

*“选”：根据被测固体的体积大小，选择合适量程和分度值的量筒，以确保测量的准确性和一次完成测量。

*“倒”：向量筒中倒入适量的水。“适量”的含义是：既能将固体完全浸没，又不会在放入固体后水面超过量筒的最大量程。

*“读”：倒入水后，读取水的体积V?。读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持相平（若为凸液面，如水银，则视线与凸液面最高处相平）。

*“浸”：用细线系好被测固体，缓慢将其浸没在量筒的水中（确保固体全部浸入且水无溢出、无飞溅）。

*“读”：再次读取水面上升后总体积V?。

*“算”：固体的体积V=V?-V?。

三、实验步骤的合理安排与规范操作

测量固体密度的完整实验步骤，需将质量和体积的测量有机结合起来。合理的步骤是实验成功的关键，也是减少误差的重要保证。

（一）常规步骤（以测量不溶于水、不吸水的不规则固体为例，如石块）：

1.调节天平平衡：按照天平使用规范进行调平。

2.测量固体质量：用调好的天平测出被测固体的质量m，并记录数据。

3.向量筒中倒入适量水：记录此时水的体积V?。

4.将固体浸没水中：用细线系住固体，缓慢放入量筒中，使其完全浸没，记录此时水和固体的总体积V?。

5.计算固体体积：V=V?-V?。

6.计算固体密度：根据公式ρ=m/V计算出固体的密度。

7.整理实验器材：将器材擦拭干净，放回原处。

思考：为什么通常先测质量，再测体积？这是为了防止先测体积时，固体表面沾有水，导致后续测量质量时结果偏大，从而使计算出的密度偏大。这是一个重要的实验细节，也是中考常考的考点。

（二）特殊固体的测量方法：

1.密度小于水的固体（如木块）：

*问题：直接放入水中会漂浮，无法完全浸没。

*解决方法：“针压法”或“沉坠法”。

*针压法：用一根细针将木块完全压入水中（注意针的体积很小，可忽略不计）。

*沉坠法：先将一个重物（如铁块）用细线系好，浸没在量筒的水中，读出体积V?；再将铁块和木块用细线系在一起，使木块也完全浸没在水中，读出体积V?。则木块体积V=V?-V?。

2.易吸水的固体（如海绵、粉笔）：

*问题：放入水中会吸收水分，导致测量的体积偏小，或使得固体质量测量不准确（若先测体积再测质量，固体吸水后质量偏大）。

*解决方法：

*“包裹法”：用保鲜膜紧密包裹住固体，再用排水法测体积（保鲜膜体积需非常小，可忽略）。

*“饱和吸水法”：先让固体吸足水（如将粉笔在水中浸泡至不再冒泡），再用排水法测体积（此时固体不再吸水，体积测量准确）。但需注意，吸足水后测量质量时，应测量“干固体质量”还是“吸水后总质量”，需根据具体情况分析误差。通常建议若采用此法，应先测干燥固体的质量，再进行饱和吸水和体积测量。

四、实验