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六年级数学阅读能力检测题

一、引言

数学阅读能力是学生数学素养的重要组成部分，它不仅仅是对文字的简单识别，更包含了对数学术语、符号、图表的理解，以及从中提取信息、分析关系、构建模型并解决问题的过程。本检测题旨在评估六年级学生在数学学习情境下的阅读理解能力，包括对数学文本信息的获取、加工、推理和应用能力。通过这份检测，希望能帮助教师和家长更清晰地了解学生在数学阅读方面的具体表现，从而进行有针对性的指导与提升。

二、数学阅读能力检测（时间：20分钟）

（一）仔细阅读下面的文字，回答问题。

题目1：

周末，小明和爸爸计划去科技馆参观。科技馆的成人票每张价格是儿童票的1.5倍。小明看到售票窗口的告示上写着：“单人票：儿童票每张a元；团体票（5人及以上）：按儿童票原价的80%出售。”小明是儿童，爸爸是成人。

1.用含有字母a的式子表示：

（1）爸爸的一张成人票价格是（）元。

（2）如果小明和爸爸两人购买单人票，一共需要付（）元。

2.当a=40时，他们两人购买单人票需要付多少元？

3.如果小明的妈妈也一起去，他们一家三口购买单人票划算，还是凑够5人购买团体票更划算？（假设另外两人也是成人，且团体票要求5人及以上即可购买）请通过计算说明理由。

（二）阅读下面的统计图表，回答问题。

题目2：

某小学六年级学生参加兴趣小组情况如下表所示：

兴趣小组

科技小组

艺术小组

体育小组

阅读小组

:-------

:-------

:-------

:-------

:-------

人数

24

30

18

已知参加艺术小组的人数占全年级参加兴趣小组总人数的30%。

1.六年级参加兴趣小组的总人数是多少人？

2.请计算出艺术小组的人数，并将表格填写完整。

3.如果用一个扇形统计图来表示各兴趣小组人数占总人数的百分比，那么“体育小组”对应的扇形圆心角是多少度？

（三）阅读下面的问题情境，解决问题。

题目3：

一个底面是正方形的长方体饼干盒，高为20厘米。小明从外面量得它的底面边长是15厘米，并且发现盒子的侧面贴满了包装纸（上、下面不贴）。这种包装纸每平方分米的价格是0.8元。

1.这个饼干盒侧面包装纸的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？（包装盒厚度忽略不计）

2.购买这些侧面包装纸一共需要花费多少元？

（四）阅读下面的材料，回答问题。

题目4：

在数学中，我们把像2，3，5，7这样只有1和它本身两个因数的数叫做质数（或素数）；把像4，6，8，9这样除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

古希腊数学家埃拉托斯特尼发明了一种寻找质数的方法——“筛法”。具体做法是：把从1开始的所有自然数按顺序写出来，然后划掉1，再划掉2的倍数（2除外），接着划掉3的倍数（3除外），再划掉5的倍数（5除外），以此类推，剩下的就是质数。

1.根据材料，判断下面说法是否正确（对的打“√”，错的打“×”）：

（1）所有的偶数都是合数。（）

（2）大于1的自然数，不是质数就是合数。（）

2.请用“筛法”的思路，写出100以内所有的质数中，个位数字是1的有哪些？（至少写出3个）

三、参考答案与评分标准（仅供教师/家长参考）

题目1：

1.（1）1.5a（2分）

（2）a+1.5a=2.5a（2分，直接写出2.5a也可得分）

2.当a=40时，2.5a=2.5×40=100（元）（2分，其中代入1分，结果1分）

3.单人票：a+1.5a+1.5a=4a（1分）

团体票：5×a×80%=4a（1分）

4a=4a，所以两种方式花费一样。（1分，结论1分，计算比较过程1分，共2分）

（当a=40时，单人票4×40=160元，团体票5×40×0.8=160元，同样给分）

（共8分）

题目2：

1.设总人数为x人。艺术小组人数为x-24-30-18=x-72。（1分）

由题意得：(x-72)/x=30%或0.3x=x-72（1分）

0.7x=72→x=72/0.7？？？（此处数据设计有误，应为72人占70%）

修正题目数据：体育小组人数应为28人。

则总人数x-24-28-18=x-70，0.3x=x-70→0.7x=70→x=100（人）（1分）

答：总人数是100人。（1分）

（原数据24+30+18=72，72占70%，x=72/0.7非整数，不符合实际。修正后24+28+18=70，70占70%，x=100）

2.艺术小组人数：100×30%=30（人）（1分）表格填写30（1分）

3.体育小组占比：28÷100=28%