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第26章留住碧水蓝天
第一节保护生物多样性
教学目标：
知识目标：1、了解生物多样性的重要意义。
2、描述生物多样性的。
3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。
能力目标：1、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的。
2、查阅资料，区分所属的类型及重点保护的对象。
态度与价值观目标：
增强学生热爱自然的感情，学生的环保意识，保护生物多样性就是保护人
类自己。
教学重点：危害生物多样性的及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生
物多样性的意识并能到行动上。
教学难点：理解生物多样性对人类的重要意义，人类活动与生物多样性危害之间
的关系。
课前准备：准备相关资料，制作课件。
学生了解我国保护生物多样性所采取的措施。
教学过程：
教学内容活动学生活动
导入：引起学生对保“一只熊猫宝宝牵动万人心”——积极跟随老师的提问
护生物多样性的兴通过介绍在亚特兰大动物园出生的思考、讨论，感受什么
趣，产生探究生物多样熊猫宝宝经亚特兰大、省和全球是生物多样性以及为
性意义的。其他地方近6万名网民投票，最什么要保护生物多样
2006年12月15日性。
被正式命名为“美兰”这一。学
生思考人类保护大熊猫意义何在，从而引
出生物多样性的概念。
认识生物多样性向学生展示数据资料，帮助学生理解分析数据，理解多样性
分析生物多样性包括物种、遗传和生态系含义，了解我国丰富的
统多样性。物种资源。
生物多样性的重要意学生从不同角度思考生物多样性的讨论、交流。
义意义，理解每种生物在自然界都有其特殊开动脑筋，细致分析，
的位置且具有不可替代性。寻找各种联系，从中归
（1）指导学生正向思维，先写出人类生纳出共同点。
活所依赖的动植物名称，然后再写出与这
些动植物息息相关的生物，使之构成
一个庞大的网，网上
的生物由于种种关系而相互联系，让学生
明白自然界的生物其实是相互影响、相互
依存的，如果其中一个生物失去了它的栖
息地或者不再找到它常吃的食物，就会灭
绝掉，整个生物网就会破碎，而修补是一
件很甚至是不可能的事情。
（2）指导学生反向思维，如果自然界一
种生物，则以这种生物为食的生物和全面考虑一种生物灭
这种生物所食的生物的就会受到影绝对自然界产生的可
响，进而影响到与它们相联系的其它生能影响。
物
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