岩石与矿物探索与保护——教学设计与实践.pdfVIP

7.岩石、矿物和我们

教学目标：

让孩子经历研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。

让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。

孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。

教学重难点：

教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。

教学难点：会整理自己研究活动的资料。

课前准备(资料摘抄教具等)

以小组或个人为形式，课前开展孩子活中的岩石、矿物活动；

同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。

收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等资料或实物。

教学过程：

1、课前研究活动。

人员：

地点：

结果

生活、学习用品所用岩石、矿物

2、课堂进行资料整理活动。

3、科学讨论会开始。

“猜一猜”活动。

这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感的岩石或矿物，

请大家猜猜它的名称。

•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。

•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。

分类岩石或矿物名称

冶炼金属

建筑材料

生活用品

在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨

论，的角色应该只是“”的。

4、保护我们的岩石与矿物

你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？

尽可能让学生多说说，适当也可以出示矿石开采的，帮助学生了

解。

•矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？

在这一环节中，可一些由于乱开采而带来生态破坏的场景或

，加深学生的体验。