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义务教育三年级上册英语教案汇编

教学反思：

（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，例如：学生对哪些词汇掌握较好，哪些活动最能调动学生积极性，哪些环节需要改进等。）

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第二课时：Goodmorning/afternoon/evening

教学目标：

1.知识目标：能听懂、会说、认读goodmorning,goodafternoon,goodevening。

2.能力目标：能根据不同的时间段正确使用goodmorning/afternoon/evening向他人问候。

3.情感目标：培养学生礼貌问候的习惯，感受不同时间段使用不同问候语的文化。

教学重难点：

*重点：goodmorning/afternoon/evening的理解、发音及在相应时间段的运用。

*难点：afternoon和evening的发音，以及三者所对应的时间段的区分。

教学准备：

教师：单词卡片（good,morning,afternoon,evening）、图片（太阳升起-早晨，太阳当空-中午/下午，月亮星星-晚上）、时钟模型或表示时间段的简笔画、录音机或多媒体设备。

学生：课本。

教学过程：

(以下省略详细教学步骤，但结构与第一课时类似，包含Warm-up,Presentation,Practice,ConsolidationSummary等环节，并体现教学方法和活动设计。)

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第三课时：Whatsyourname?Mynames...Im...

教学目标：

1.知识目标：能听懂、会说、认读name,my,whats(whatis),your；能听懂、会说句型Whatsyourname?Mynames...Im...。

2.能力目标：能运用句型Whatsyourname?询问他人姓名，并能用Mynames.../Im...回答。

3.情感目标：乐于与人交流姓名，体验用英语进行简单对话的乐趣。

教学重难点：

*重点：句型Whatsyourname?Mynames...Im...的理解和运用。

*难点：Whatsyourname?的连读和流畅提问，Mynames的缩写形式。

教学准备：

(此处省略教学准备、教学过程等详细内容，保持与前两课时结构一致。)

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三、其他单元教案概述

（此处简要列举后续单元的主题和核心教学内容，如：）

*单元二：Numbers1-10

*核心词汇：数字1-10(one,two,...,ten)

*核心句型：Howmany...?...(数字).Isee...(数字).

*教学重点：数字的认读、听说及数量表达。

*单元三：Colours

*核心词汇：常见颜色(red,yellow,blue,green,...)

*核心句型：Whatcolourisit?Its...Showme...

*教学重点：颜色单词的识别、运用及简单问答。

*单元四：SchoolThings

*核心词汇：常见文具(pen,pencil,book,bag,...)

*核心句型：Whatsthis?Itsa...Ihavea...

*教学重点：识别文具并能用句型进行询问和表达拥有。

*单元五：Animals

*核心词汇：常见动物(cat,dog,panda,tiger,...)

*核心句型：Whatsthat?Itsa...Actlikea...

*教学重点：动物名称的听说认读，模仿动物动作。

*单元六：FoodandDrinks

*核心词汇：常见食物和饮料(apple,banana,cake,milk,...)

*核心句型：Ilike...Doyoulike...?(初步感知)

*教学重点：表达对食物的喜好。

*字母教学：

*贯穿于各单元学习中，或集中安排，系统教学26个英文字母的认读、大小写书写及字母歌。

四、教学评价与建议

（一）形成性评价的实施

1.课堂观察：关注学生在课堂活动中的参与度、开口积极性、合作精神等。

2.口头提问与回应：通过日常问候、随机提问检验学生对词汇和句型的掌握程度。

3.小组互评：在小组合作完成任务后，引导学生进行简单的互评，如“谁说得最响亮”、“谁的发音最标准”。

4.作品展示：如字母卡片、单词海报、绘画作品等，给予鼓励性评价。

5.学习