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部编版小学二年级语文上册知识点归纳汇总

亲爱的同学们，转眼间，我们又一起在语文的世界里遨游了一个学期。二年级的语文学习，就像为我们打开了一扇扇新的小门，门后有奇妙的汉字，有动听的词语，还有引人入胜的故事。这份知识点归纳，希望能帮助大家梳理本学期所学，巩固基础，为今后的学习打下更坚实的根基。让我们一起来回顾一下吧！

一、汉语拼音：基础巩固，准确运用

汉语拼音是我们认识汉字、学习普通话的好工具，虽然我们已经进入二年级，但对拼音的复习和巩固依然重要。

*声母、韵母、整体认读音节：我们要能准确认读所有的声母、韵母（包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）和整体认读音节，并能区分易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,z-zh,c-ch,s-sh,r）和韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。

*标调规则：记住标调儿歌，“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”，能正确给音节标上声调。特别注意i上标调要去点，ü遇到jqxy要去掉两点。

*音节拼读：熟练掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法，做到看到音节就能准确、熟练地读出来。

*运用：能借助拼音读准字音，认识生字，帮助我们阅读课外书。

二、识字与写字：打好地基，规范书写

汉字是我们的好朋友，认识它们、写好它们是我们语文学习的重要任务。

*识字：本学期要求认识的生字，我们要做到见字能读，了解它们的基本意思，并能在阅读和生活中运用。我们可以通过熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、联系生活等多种方法来认识新的汉字。

*写字：对于要求会写的生字，我们不仅要会读、会认、会用，更要写得正确、规范、美观。

*笔顺规则：牢记基本的笔顺规则，如“先横后竖（十），先撇后捺（人），从上到下（三），从左到右（川），先外后内（同），先外后内再封口（国），先中间后两边（小）”等，并能按正确的笔顺书写。

*间架结构：注意汉字各部分在田字格中的位置，观察字的整体形状（如左右结构、上下结构、独体字、半包围结构等），努力把字写得匀称、端正。

*笔画名称：认识并能正确书写本学期所学汉字的基本笔画和常用偏旁部首，了解它们的名称和大致含义。

*查字典：学习了音序查字法，我们要能熟练运用音序查字法查字典，帮助我们认识不认识的字，理解字的意思。

三、词语积累与运用：丰富词汇，灵活运用

词语是构成句子的“零件”，积累更多的词语，并学会正确运用，能让我们的表达更生动、更准确。

*理解词义：结合上下文和生活实际理解词语的意思，而不是死记硬背。

*近义词、反义词：学习辨析本学期所学词语的近义词和反义词，如“美丽-漂亮”、“快-慢”等，这有助于我们更精准地理解和运用词语。

*量词搭配：掌握常用的量词，能正确搭配名词，如“一只小鸟”、“一朵花”、“一条小河”、“一本书”等。

*词语归类：学习把意思相近或同类的词语归在一起，如表示颜色的词、表示动作的词、表示季节的词等，这有助于我们系统地积累词语。

*词语搭配：学习“的、地、得”的简单用法，能说或写出“美丽的风景”、“飞快地跑”、“笑得开心”这类正确的词语搭配。

*积累四字词语和成语：课文中有许多生动的四字词语或成语，如“四面八方”、“自言自语”等，我们要努力记住它们，并尝试在口头和书面表达中运用。

四、句子理解与表达：通顺表达，准确表意

句子是表达完整意思的基本单位，我们要学会说完整的话，写通顺的句子。

*认识句子：能判断一句话是否完整，知道句子一般由“谁（什么）”和“做什么（怎么样）”两部分组成。

*标点符号：认识并会在句子中正确使用常用的标点符号，如句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。知道它们分别表示一句话说完了、表示疑问、表示强烈的感情。

*句式转换：学习“把”字句和“被”字句的互相转换，如“小明把窗户打开了”可以说成“窗户被小明打开了”。

*扩写句子：能在简单句子的基础上，加上一些表示修饰的词语，让句子更具体、更生动。例如，“小鸟飞”可以扩写成“一只快乐的小鸟在蓝天上自由地飞”。

*仿写句子：能仿照课文中的优美句式进行简单的仿写，这有助于我们掌握句子的结构。

*按要求写句子：能根据简单的要求写句子，如写比喻句（“月亮像小船”）、写拟人句（“小草对我们点头”）等。

五、阅读理解与积累：培养语感，汲取营养

阅读是获取知识、开阔眼界、培养语感的重要途径。

*朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

*理解课文内容：能读懂课文内容，了解课文主要讲了什么事，认识课文中的主要人物，明白课文告诉我们的