苏教版一年级数学下册教材分析.docxVIP

苏教版一年级数学下册教材分析

作为小学阶段数学学习的承上启下之年，一年级下册的数学教学在巩固上册所学知识的基础上，将进一步拓展学生的数学视野，培养其数学思维和解决问题的能力。苏教版一年级数学下册教材在编写上充分考虑了低年级学生的认知特点和数学学习的规律，内容选取贴近生活，呈现方式生动有趣，为学生的数学学习奠定了坚实而愉悦的基础。本文将从教材的主要内容、编排特点及教学建议等方面进行分析，以期为教学实践提供有益的参考。

一、教材主要内容与编排体系

本册教材共安排了八个单元的教学内容，分别是：20以内的退位减法、认识图形（二）、100以内数的认识、100以内的加法和减法（一）、元、角、分、100以内的加法和减法（二）、期末复习。此外，还安排了“我们的校园”和“小小商店”两个实践活动，以及一些思考题和你知道吗？等拓展性内容。

1.20以内的退位减法

本单元是在学生已经掌握20以内进位加法的基础上进行教学的，是后续学习100以内加减法的重要基础。教材通过创设具体的生活情境，引导学生在动手操作、合作交流中探索并掌握“破十法”、“平十法”等计算方法，理解算理，并能正确进行计算。同时，注重培养学生的估算意识和解决简单实际问题的能力。

2.认识图形（二）

在一年级上册直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上，本单元将引导学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。教材通过让学生观察、操作（如折、剪、拼、摆）等活动，感知这些平面图形的基本特征，能辨认和区分这些图形，并初步感受平面图形与立体图形的联系。

3.100以内数的认识

这是数概念教学的一次重要扩展。教材从学生熟悉的生活情境引入，引导学生通过数数、估数、比较等活动，认识计数单位“一（个）”、“十”、“百”，理解100以内数的组成，掌握数的读写方法，会比较100以内数的大小，并能结合具体情境描述数的相对大小关系，培养数感。

4.100以内的加法和减法（一）

本单元主要教学100以内不进位加法和不退位减法，以及两位数加、减整十数和一位数的口算。教材注重引导学生联系生活实际理解加减法的含义，借助小棒、计数器等学具理解算理，掌握计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题，为后续学习进位加法和退位减法做好铺垫。

5.元、角、分

这是结合购物情境进行的货币认识教学。教材引导学生认识人民币的单位元、角、分，了解元、角、分之间的进率，会进行简单的人民币换算，并能运用人民币的知识解决简单的购物问题，培养应用意识和初步的经济观念。

6.100以内的加法和减法（二）

本单元是在学生掌握了100以内不进位加法和不退位减法以及20以内退位减法的基础上，教学100以内的进位加法和退位减法。这是本学段计算教学的重点和难点。教材强调算法多样化，鼓励学生通过动手操作、合作探究等方式理解“满十进一”和“退一作十”的算理，掌握计算方法，并能正确、熟练地进行计算，进一步提高解决实际问题的能力。

7.期末复习

期末复习是对全册所学知识的系统整理和巩固。教材通过一系列有层次、有梯度的练习，帮助学生回顾所学知识，查漏补缺，巩固技能，发展数学思维，为后续学习打下良好基础。

二、教材特点分析

苏教版一年级数学下册教材在编写上继承了苏教版教材一贯的优良传统，并结合新课程标准的要求，呈现出以下显著特点：

1.紧密联系生活实际，体现数学的应用性

教材内容的选择和呈现方式都力求贴近学生的生活经验。无论是“20以内退位减法”中的场景图，还是“元、角、分”中的购物情境，都源于学生的生活实际。这不仅能激发学生的学习兴趣，使他们感受到数学与生活的密切联系，还能培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

2.注重学生主动参与，倡导探究式学习

教材设计了大量的动手操作、合作交流、观察思考等活动，如认识图形时的折一折、拼一拼，计算教学时的摆小棒、拨计数器等。这些活动为学生提供了充分的参与机会，鼓励学生在“做数学”的过程中主动建构知识，经历知识的形成过程，培养探究精神和合作意识。

3.突出数感培养，重视数学思维发展

教材在“100以内数的认识”等单元中，安排了丰富的数数、估数、比大小等活动，帮助学生建立数的概念，发展数感。同时，在计算教学中，鼓励算法多样化，并引导学生进行比较和优化，培养思维的灵活性和深刻性。思考题的设计也为学有余力的学生提供了拓展思维、挑战自我的机会。

4.内容编排循序渐进，螺旋上升

教材遵循儿童的认知规律，将知识点按照由易到难、由具体到抽象的顺序编排。例如，计算教学先学20以内退位减法，再学100以内不进位、不退位加减法，最后学100以内进位加法和退位减法，层层递进，螺旋上升，便于学生逐步掌握知识，形成技能。

5.图文并茂，形式活泼，激发学习兴趣

教材版面设计生动活泼，色彩鲜明，配有大量精美的情境图、卡通人物