高二语文杜甫诗三首.pptVIP

HomeworkFinishtheRationalClozeexercisesinthe34thEnglishPaper.一、文学常识杜甫(712—770)，字子美，号少陵野老，我国文学史上最伟大的现实主义诗人。其心血凝结的一千四百多首诗歌，抨击统治者的荒淫无度，反映人民的悲惨遭遇，内容十分丰富，是安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“诗史”。明清文人推崇他为“诗圣”。其诗具有“沉郁顿挫”的风格。二、背景材料《秋兴八首》是大历元年（766）秋，杜甫在夔州时所作的一组七言律诗，因秋而感发诗兴，故曰《秋兴》。这一组诗历来被公认为杜甫抒情诗中艺术性最高的诗。杜甫自肃宗乾元二年（759）弃官，至今已历七载，战乱频仍，国无宁日，人无定所，当此秋风萧飒之时，不免触景生情。八首诗是一个完整的乐章，主题是“故国之思”，第二首中“每依北斗望京华”，第四首中“故国平居有所思”是八篇的纲领。诗中所写个人的悲哀也关乎国难。《咏怀古迹》也是一组七言律诗，和《秋兴八首》同作于大历元年（766）的秋天，是杜甫在夔州和自夔州赴江陵途中陆续写成的。夔州和三峡一带有宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信等人留下的古迹，杜甫借吟咏这些古迹，追思历史人物，同时也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。《登高》这首诗作于唐代宗大历二年（767）秋。这一年的重阳节，杜甫约他的一个远亲吴郎来饮酒，不想吴郎因事没有来。杜甫感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言律诗。全诗写登高所见的秋江景色，抒发长年漂泊、老病孤愁的感情。《咏怀古迹》是一个系列，它一共五首，每首各抒一人一事，分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮，是一组七律诗组。与《秋兴八首》同作于大历元年的秋天。昨天我们已经讲到，这一年，安史之乱虽然已经结束，但国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡。吟咏古迹，追思历史人物的同时，诗人也抒发了自己一生漂泊，功业无成的感慨。公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。《秋兴》既是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首，“玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。?

目标一鉴赏诗歌的形象1.分析作者在《咏怀古迹(其三)》中运用多种表现手法塑造了王昭君怎样的形象特点。诗歌内容表现手法形象性格特征首联侧面烘托雄伟山川象征其坚强性格颔联正侧面结合对比（反衬）“一去”正面写其态度之坚决，“青冢”侧面写其思念故国颈联侧面衬托对比（反衬）“空归”衬其思念故土的感情尾联侧面烘托侧面烘托王昭君的美好品格目标二鉴赏诗歌的语言2.“环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？答案：从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的父母之邦，可见其怀念故国之心是多么强烈啊！像这样一个美女，竟然沦落到如此下场，怎不感动？怎不伤心？一个“空”字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。诗歌之炼字诗歌非常讲究炼字。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”“吟安一个字，捻断数茎须”“诗赋以一字见工拙”等，都道出了古人对炼字的重视。而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其他某字比较提出优劣问题。解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用何种手法；(2)展开联想把该字放入原句中描述景象；(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。目标三鉴赏诗歌的表达技巧——情景交融3.“《秋兴八首（其一）》以描绘秋景为外在的行文线索，以抒发悲愁之情作为连通各联的内在线索，以情感的起伏流转，贯穿次第展开的各组景物，情景交融，浑然一体”，结合诗歌对上述评断作出具体阐释。答案：全诗自始至终，情景互为依托、互相生发，融会一体，密不可分。如首联，枫树为秋露侵蚀伤残的景象，寄寓了作者在垂暮之年依然遭受凄风苦雨吹打的伤悲；而充塞于巫山巫峡的萧森秋气，则似乎是充溢于诗人心头的郁闷的象征或形象展示。又如颔联描绘江间波浪、塞上风云，作者既生动地表现出它们“兼天涌”，“接地阴”的外貌特征，又有意地强调了其动荡不安和阴晦不明，及诗人自身的惊魂不定和忧思不散。再如颈联书写思乡之情，同样是托“丛菊两开”“孤舟一系”的图景来