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小学数学应用题专项训练题库合集

应用题是小学数学学习的重中之重，它不仅考察学生对数学概念的理解和计算能力的掌握，更能培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，以及将数学知识应用于实际生活的意识。本合集旨在为小学阶段的同学们提供一套系统、全面且具有针对性的应用题训练思路与范例，帮助大家逐步攻克应用题难关，提升数学素养。

一、夯实基础：应用题的核心解题步骤

在开始专项训练之前，我们首先要明确解答应用题的一般步骤，这是打开所有应用题大门的钥匙。

1.审清题意，明确已知与未知：拿到题目后，务必仔细阅读，至少两遍。第一遍通读，了解大致内容；第二遍精读，圈点勾画出关键信息，明确题目告诉了我们什么（已知条件），要求我们解决什么问题（未知量）。特别要注意题目中的关键词，如“一共”、“还剩”、“平均”、“比……多/少”、“几倍”等，这些词语往往提示了数量关系和运算方法。

2.分析数量关系，确定解题思路：在理解题意的基础上，要分析已知条件之间、已知条件与未知量之间的关系。可以尝试用画图（线段图、示意图）、列表、口头复述等方式帮助理解。思考：这道题涉及哪些基本概念？需要用什么运算方法？是一步计算还是多步计算？先算什么，再算什么？

3.列式计算，求出结果：根据确定的解题思路，列出正确的算式并进行计算。计算时要细心，确保结果准确无误。

4.检验作答，确保无误：算出结果后，不要急于作答，要进行检验。可以把结果代入原题，看是否符合题意；也可以采用不同的方法进行验算。确认无误后，再完整地写出答案。

二、专项突破：分类型应用题训练

（一）整数四则运算应用题

这是应用题的基石，贯穿小学低年级到中年级。

1.加法应用题

*训练要点：理解“合并”、“增加”、“一共”、“和”等含义。掌握求总数、求比一个数多几的数的基本数量关系。

*典型题例与解题思路：

*求总数：同学们去公园玩，先走了一批，又来了一批，问现在一共有多少人？商店卖出一批货物，又运进一批，问现在有多少货物？这类问题通常是将两个或几个部分合起来，用加法。

例：小红有5支铅笔，小明有3支铅笔，两人一共有多少支铅笔？

思路：已知小红的铅笔数和小明的铅笔数，求“一共”，用加法。列式：5+3=?

*求比一个数多几的数：一个数比另一个数多多少，求这个数。

例：草地上有白羊8只，黑羊比白羊多3只，黑羊有多少只？

思路：黑羊的数量=白羊的数量+多出的数量。列式：8+3=?

2.减法应用题

*训练要点：理解“剩余”、“去掉”、“还剩”、“差”、“比……少”等含义。掌握求剩余、求两数相差多少、求比一个数少几的数的基本数量关系。

*典型题例与解题思路：

*求剩余：原有多少，去掉一部分，求还剩多少。

例：妈妈买了10个苹果，小明吃了2个，还剩多少个？

思路：原有的数量-去掉的数量=剩余的数量。列式：10-2=?

*求两数相差多少：已知两个数，求一个数比另一个数多多少或少多少。

例：小红有7本故事书，小兰有4本，小红比小兰多几本故事书？

思路：较大数-较小数=相差数。列式：7-4=?

*求比一个数少几的数：一个数比另一个数少多少，求这个数。

例：果园里有桃树12棵，梨树比桃树少5棵，梨树有多少棵？

思路：梨树的棵数=桃树的棵数-少的棵数。列式：12-5=?

3.乘法应用题

*训练要点：理解“求几个相同加数的和”、“求一个数的几倍是多少”的含义。乘法是加法的简便运算，要能识别“每份数”和“份数”。

*典型题例与解题思路：

*求几个相同加数的和：每份数量相同，求几份一共是多少。

例：每个盘子里有4个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果？

思路：每份数×份数=总数。列式：4×3=?（或3×4=?）

*求一个数的几倍是多少：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法。

例：小明有5张贴画，小刚的贴画数是小明的2倍，小刚有多少张贴画？

思路：一个数×倍数=另一个数。列式：5×2=?

4.除法应用题

*训练要点：理解“平均分”、“包含”、“每份是多少”、“可以分成几份”、“一个数是另一个数的几倍”等含义。掌握“等分除”和“包含除”两种基本类型。

*典型题例与解题思路：

*平均分（等分除）：把一个数平均分成几份，求每份是多少。

例：把12块糖平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几块？

思路：总数÷份数=每份数。列式：12÷4=?

*包含除：求一个数里面包含几个另一个数。

例：有18个苹果，每盘放6个，可以放几盘？

思路：总数÷每份数=份数。列式：18÷