幼儿园小班学期工作计划样本.docxVIP

一、班级情况分析

经过入园初期的适应，本班幼儿在集体生活中已展现出积极的参与意愿。大部分幼儿情绪基本稳定，对幼儿园的环境和routines有了初步的熟悉。他们乐于参与教师组织的各项活动，对新奇的玩具和游戏表现出浓厚兴趣。在生活自理方面，部分幼儿能尝试自己穿衣、吃饭，但精细动作发展尚不完善，需要教师更多的耐心引导和帮助。语言表达上，多数幼儿能运用简单的词句表达自己的需求和想法，但倾听习惯和表达的完整性有待加强。同伴交往中，幼儿开始出现简单的互动行为，但分享意识和解决冲突的能力还需逐步培养。

教师团队将继续秉持爱心、耐心和细心，深入了解每位幼儿的个性特点和发展需求，为他们营造一个安全、温馨、富有启发性的学习生活环境。

二、学期工作总目标

1.促进幼儿身心健康发展：帮助幼儿适应集体生活，情绪愉快稳定，养成初步的生活自理能力和良好的卫生习惯。

2.培养幼儿良好的行为习惯：引导幼儿学习基本的社会交往规则，懂得爱护玩具和物品，初步形成集体观念。

3.发展幼儿认知与能力：通过丰富的游戏和活动，激发幼儿对周围事物的好奇心和探索欲，促进感知、语言、思维等能力的发展。

4.搭建家园共育桥梁：加强与家长的沟通与合作，共同关注幼儿的成长，形成教育合力。

三、主要工作与措施

（一）保教工作

1.生活常规培养

*进餐：引导幼儿安静愉快地进餐，学习使用勺子，不挑食，饭后能将餐具放到指定位置。鼓励幼儿尝试自己吃完一份饭菜。

*午睡：帮助幼儿建立良好的午睡习惯，能安静入睡，学会自己穿脱简单的衣物和鞋子，并将其摆放整齐。

*盥洗与如厕：指导幼儿掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。提醒幼儿及时如厕，并逐步学会独立完成。

*整理：鼓励幼儿在活动后参与收拾玩具、图书，将物品放回原处，培养初步的责任感。

2.教育教学活动

*健康领域：开展丰富的体育游戏和户外活动，发展幼儿基本动作的协调性和灵活性。了解简单的安全常识，提高自我保护意识。

*语言领域：创设宽松的语言交流环境，鼓励幼儿大胆表达。通过故事、儿歌、谈话等形式，丰富词汇，培养倾听习惯。

*社会领域：引导幼儿认识自己和他人，学习与同伴友好相处，体验分享与合作的快乐。培养爱父母、爱老师、爱幼儿园的情感。

*科学领域：提供多样化的材料，支持幼儿通过看、听、摸、尝等多种感官探索周围常见事物和现象。引导幼儿观察动植物的简单变化，对数量、形状、颜色等产生兴趣。

*艺术领域：鼓励幼儿参与绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动，感受美、表现美。提供自由表现的机会，尊重幼儿的想象和创造。

3.游戏活动指导

*角色游戏：创设娃娃家、小医院等角色游戏区，提供适宜的道具，引导幼儿模仿成人行为，体验社会角色。

*建构游戏：提供积木、纸盒等材料，支持幼儿进行简单的搭建，发展空间想象能力和动手能力。

*户外游戏：保证充足的户外活动时间，根据幼儿兴趣组织追逐、钻爬、平衡等游戏，增强幼儿体质。

4.环境创设

*主题环境：根据学期主题和幼儿兴趣，定期更新班级环境，如创设“秋天的颜色”、“可爱的小动物”等主题墙，使其成为幼儿学习和交流的平台。

*区角环境：合理规划活动区，投放丰富、适宜、可变的材料，满足幼儿自主选择和探索的需求。

*心理环境：营造尊重、接纳、支持的班级氛围，关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰和鼓励，让幼儿在轻松愉快的环境中成长。

（二）安全工作

1.严格执行幼儿园安全卫生制度，定期检查班级设施设备，排除安全隐患。

2.在一日生活各环节中，渗透安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。例如，不玩危险物品，不跟陌生人走，上下楼梯靠右行等。

3.密切关注幼儿的活动情况，避免追逐打闹引发意外。

4.做好晨午检和日常观察，发现异常及时处理并与家长联系。

（三）家长工作

1.日常沟通：利用家长接送幼儿的简短时间，主动与家长交流幼儿在园的表现和发展情况，听取家长的意见和建议。

2.家长会与开放日：定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、幼儿发展特点及教育重点。组织家长开放日活动，邀请家长走进幼儿园，观摩幼儿的一日活动。

3.家园联系栏：设置家园联系栏，及时更新班级动态、育儿知识、活动通知等内容，方便家长了解和配合。

4.亲子活动：适时组织亲子游戏或主题活动，增进亲子感情，促进家园合作。

5.个别约谈：对有特殊需求或发展较慢的幼儿，与家长进行个别约谈，共同商讨教育策略。

（四）教师自身建设

1.积极参加园所组织的各项学习和培训活动，不断提升专业素养和教育教学能力。

2.加强班级教师之间的沟通与协作，团结互助，形成教育合力。

3.坚持教育教学反思，及时总结经验，改进工作方法。

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