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学习目标

通过本单元的学习，你将能够：

1.清晰阐述海拔（绝对高度）、相对高度、等高线、等高距的基本概念。

2.理解等高线地形图的绘制原理，并能识别图上的基本地形部位（如山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等）。

3.掌握在等高线地形图上判读坡度陡缓的方法。

4.初步学会运用等高线地形图解决简单的实际问题，如路线选择、判断河流流向等。

前置知识回顾

在开始我们的等高线地形图学习之旅前，请回顾以下基础知识：

*地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。

*你对“高度”一词有哪些理解？日常生活中我们如何描述一个地方的高度？

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一、从“高度”说起——海拔与相对高度

我们描述地形的高低，首先要明确两个基本概念：

1.海拔（绝对高度）：指地面某个地点高出海平面的垂直距离。我国规定以青岛验潮站测得的黄海平均海平面作为全国统一的高程起算面，即“海拔零点”。例如，珠穆朗玛峰的海拔约为8848米，是指它高出海平面的垂直距离。

2.相对高度：指地面某个地点高出另一个地点的垂直距离，即两点之间的海拔差。例如，小明站在一座小山上，测得他所在位置的海拔是500米，山脚的海拔是200米，那么小明所在位置与山脚的相对高度就是300米。

思考与讨论：

*当我们说“这座山高500米”时，这里的“高”可能指海拔，也可能指相对高度，如何根据语境判断？

*如果一个盆地的海拔是-154米（吐鲁番盆地艾丁湖），这表示什么含义？

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二、等高线的“前世今生”——概念与绘制原理

1.等高线的定义：在地图上，将海拔高度相同的各点连接而成的平滑曲线，叫做等高线。

2.等高距：相邻两条等高线之间的海拔高度差，称为等高距。同一幅等高线地形图上，等高距是固定不变的。例如，若等高距为10米，则相邻两条等高线的海拔分别为100米、110米、120米等。

3.绘制原理简述：

想象一座山体，我们从海平面开始，每隔一定的高度（即等高距），用一个水平的平面去“切割”山体，山体表面与这个平面的交线就是一条等高线。将这些不同高度的等高线垂直投影到一个水平面上，并按一定比例缩小，就形成了等高线地形图。

（此处可配合图示：展示山体模型与对应等高线图的关系）

要点提示：

*同一条等高线上各点的海拔高度相等。

*等高线是闭合曲线（在图幅范围内可能不闭合）。

*除了陡崖处，不同海拔的等高线不相交、不重合。

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三、“慧眼识地形”——等高线地形图的判读

掌握等高线的形态特征是判读地形的关键。让我们逐一认识几种基本的地形部位及其等高线表现：

1.山顶（山峰）：

*地形特征：山地的最高处。

*等高线特征：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐降低。有时在闭合曲线中心会标注三角形符号“▲”。

2.盆地（洼地）：

*地形特征：四周高，中间低的区域。

*等高线特征：等高线闭合，数值从中心向四周逐渐升高。

思考与讨论：如何快速区分山顶和盆地的等高线闭合区域？（提示：关注数值变化趋势或是否有示坡线）

3.山脊：

*地形特征：山体延伸的高耸部分，像分水岭。

*等高线特征：等高线的弯曲部分向海拔低处凸出。（“凸低为脊”）

4.山谷：

*地形特征：山脊之间的低洼部分，常发育河流。

*等高线特征：等高线的弯曲部分向海拔高处凸出。（“凸高为谷”）

思考与讨论：山脊和山谷的等高线形态相似，都是弯曲的，如何准确判断？结合“凸低为脊，凸高为谷”的口诀，尝试理解其原理。

5.鞍部：

*地形特征：两座相邻山顶之间的平缓部位，形似马鞍。

*等高线特征：由一对表示山谷和一对表示山脊的等高线组成，即在两组闭合等高线（表示山顶）之间的区域。

6.陡崖（悬崖）：

*地形特征：近于垂直的山坡或岩壁。

*等高线特征：多条等高线在此处重叠相交，常用锯齿状的陡崖符号表示。

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四、“陡坡缓坡一眼辨”——坡度的判读

在等高线地形图上，坡度的陡缓可以通过等高线的疏密程度来判断：

*等高线密集处：表示坡度较陡。因为在相同水平距离内，海拔高度变化大。

*等高线稀疏处：表示坡度较缓。因为在相同水平距离内，海拔高度变化小。

实践应用：如果计划登山，选择等高线密集的路线还是稀疏的路线？为什么？（考虑体力消耗与安全性）

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五、等高线地形图的实践应用

等高线地形图是我们野外考察、工程建设、旅游规划等活动的重要工具。

*路线选择：如修路、登山，一般选择坡度较缓（等高线稀疏）的路线。

*河流判断：山谷处易形成河流，河流流向与等高线凸出方向相反。

*水库选址：一般选在口袋型盆地的出口处（工程量小，蓄水量大）。

*攀岩活动：选择陡崖处。

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学习小结与反思

*回顾本导学案，你认为哪些