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2025年上学期教师禁毒教育培训教案

一、培训主题

筑牢思想防线，守护青春净土——新时代教师禁毒知识与技能提升

二、培训对象

全体教职员工（包括班主任、学科教师、行政人员及后勤保障人员）

三、培训时间

2025年上学期（具体时间待定，建议安排在开学后第一周内，分批次或集中进行，总时长建议不少于3学时）

四、培训地点

学校会议室、报告厅或线上平台（根据实际情况选择）

五、培训目标

1.知识目标：使教师全面了解当前毒品问题的严峻形势与最新动态，特别是新型毒品的种类、伪装形式及严重危害；掌握国家关于禁毒工作的法律法规及学校禁毒教育的相关政策要求。

2.能力目标：提升教师识别学生涉毒早期征兆的能力，初步掌握在教育教学及日常管理中渗透禁毒教育的方法与技巧；增强教师应对学生涉毒相关突发事件的应急处置与报告能力。

3.态度目标：强化教师的禁毒责任意识与使命感，树立“无毒校园，人人有责”的理念，自觉成为禁毒教育的传播者、践行者和守护者。

六、培训准备

1.师资准备：邀请当地禁毒办专业人员、经验丰富的法制副校长或有禁毒教育研究背景的专家学者担任主讲。

2.材料准备：制作PPT课件（图文并茂，案例鲜活）、准备禁毒知识手册、最新禁毒法律法规摘要、典型案例分析材料、情景模拟道具等。

3.场地与设备准备：确保培训场地安静、舒适，投影、音响、麦克风等设备正常运行。若为线上培训，需提前测试平台稳定性。

七、培训内容与过程

(一)引言与形势分析(约30分钟)

1.主持人开场：简要介绍本次培训的目的、意义及议程安排，强调禁毒工作对青少年健康成长和校园安全稳定的重要性。

2.当前我国及本地区毒品形势研判：

*主讲嘉宾通过数据、图表和真实案例，分析当前毒品问题的总体趋势，特别是新型合成毒品、伪装型毒品的蔓延态势及其对青少年群体的潜在威胁。

*重点阐述青少年染毒的高危因素，如好奇心驱使、交友不慎、学业压力、家庭环境影响等，引发教师共鸣与重视。

(二)毒品的基本知识与危害(约60分钟)

1.毒品的定义与分类：

*明确法律意义上的毒品定义，区分毒品与药品的界限。

*介绍传统毒品（如海洛因、鸦片、大麻等）和新型毒品（如冰毒、摇头丸、K粉、麻古等）的常见种类、物理特性及滥用方式。

*重点讲解新型伪装毒品：详细介绍当前市面上出现的“奶茶杯”、“巧克力”、“跳跳糖”、“邮票”、“电子烟油”等伪装性极强的新型毒品，强调其迷惑性和识别难度。

2.毒品的严重危害：

*生理危害：对人体各大系统（神经系统、心血管系统、消化系统、免疫系统等）的毁灭性打击，导致各种疾病、器官衰竭甚至死亡。

*心理危害：成瘾性导致的心理依赖，人格扭曲，出现幻觉、妄想、抑郁、暴力倾向等精神障碍。

*社会危害：对家庭的破坏（倾家荡产、家破人亡）、对社会秩序的扰乱（诱发盗窃、抢劫等违法犯罪活动）、对社会生产力的摧残。

*法律后果：明确吸毒、贩毒、容留他人吸毒等行为的法律责任，强调“吸毒违法，贩毒犯罪”的基本法律常识。

(三)教师在禁毒工作中的角色与责任(约40分钟)

1.教师的“双重身份”：

*教育者：是学校禁毒预防教育的主力军，承担着向学生传授禁毒知识、培养禁毒意识、引导健康生活方式的职责。

*守护者：是学生在校期间的重要监护者，负有观察、发现、报告学生异常情况，防范和干预学生涉毒风险的责任。

2.学校禁毒教育的政策与要求：解读国家及地方教育行政部门关于在中小学开展禁毒教育的相关文件精神，明确学校在课程渗透、专题教育、校园文化建设等方面的具体任务。

3.教师的法律责任与职业伦理：强调教师在发现学生涉毒线索或行为时，应遵循的报告程序和保密原则，不得隐瞒、拖延或擅自处理。

(四)学生涉毒行为的识别与应对(约60分钟)

1.学生涉毒早期征兆的识别：

*生理表现：无故消瘦或肥胖、面色灰暗、眼睛无神、瞳孔异常（放大或缩小）、精神萎靡或亢奋、食欲不振或暴饮暴食、作息紊乱、出现不明原因的伤痕或注射针孔等。

*行为表现：无故缺席、迟到早退、上课注意力不集中、成绩急剧下滑、情绪波动大（易怒、抑郁、焦虑）、行为诡秘、回避他人、与社会闲散人员交往密切、消费异常（突然有钱或向同学借钱）、私藏可疑物品等。

*言语与社交变化：言语含糊、逻辑混乱、对特定词汇（如“溜冰”、“嗨药”等）反应异常、疏远往日好友、沉迷网络或特定场所。

2.初步应对与干预技巧：

*观察与记录：教师发现学生异常情况后，应冷静观察，客观记录（时间、地点、行为表现等），避免主观臆断。

*关心与沟通：在合适的时机，以关爱为出发点，与学生进行耐心、细致的个别交流，了解