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一年级科学上册教学计划

一、指导思想

本册科学教材以培养学生的科学素养为核心，立足一年级学生的认知特点和生活经验，通过一系列生动有趣、贴近生活的探究活动，引导学生初步认识自然界的基本事物和现象，激发他们对科学的好奇心和探究欲望。教学中，将注重引导学生通过观察、比较、动手操作等方式主动获取知识，培养他们初步的观察能力、动手实践能力和简单的分析思考能力，同时渗透科学态度和科学方法的启蒙教育，为学生后续的科学学习奠定坚实基础。

二、学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，对周围世界充满了强烈的好奇心和探究欲。他们的思维方式以具体形象思维为主，乐于动手操作，喜欢参与各种游戏和活动。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，观察事物往往不够细致和全面，语言表达能力也有待提高，对科学概念的理解尚处于启蒙阶段。因此，教学中需要教师精心设计活动，创设生动有趣的情境，多采用直观形象的教学手段，鼓励学生大胆提问、积极思考、亲身体验，帮助他们逐步养成良好的学习习惯和科学探究精神。

三、教学总目标

1.科学观念：初步认识身边常见的动物、植物、物体的基本特征和简单的物理现象（如形状、颜色、大小、轻重、浮沉等），了解它们与人类生活的简单联系。

2.科学思维：能对常见的事物和现象进行简单的观察、比较和描述，尝试根据观察到的现象提出简单的问题。

3.探究实践：学习使用简单的观察工具（如放大镜），能按照要求进行简单的观察和操作活动，乐于表达自己的发现和感受。

4.态度责任：保持对自然现象的好奇心和探究热情，乐于与同伴合作交流，初步形成爱护动植物、保护周围环境的意识，遵守简单的科学活动规则。

四、各单元教学目标与主要内容

（一）单元一：我们周围的物体

*教学目标：

1.能通过看、摸、闻、掂等多种感官观察和描述常见物体（如书本、橡皮、积木等）的颜色、形状、大小、软硬、轻重等基本特征。

2.学习运用简单的词汇描述物体的特征，并能根据某一特征对物体进行简单分类。

3.初步感知物体的浮沉现象，对探究物体的特性产生兴趣。

*主要内容：认识物体的常见特征；给物体分类；观察物体的浮沉。

（二）单元二：我们身边的植物

*教学目标：

1.认识校园或生活中常见的几种植物（如树、草、花），知道植物是有生命的。

2.初步观察并描述植物的根、茎、叶、花等部分，知道不同植物的外形有差异。

3.学习用简单的方法（如拓印、绘画）记录植物的特征，培养爱护植物的情感。

*主要内容：认识身边的植物；观察植物的组成部分；植物与我们的生活。

（三）单元三：天气与季节

*教学目标：

1.初步感知一天中天气的变化，认识晴、阴、雨、多云等常见天气现象。

2.学习用简单的方式（如看天气预报、观察天空）了解天气情况，并知道根据天气变化调整自己的活动。

3.初步感知季节的更替，特别是秋季的特征，观察秋季里动植物和人们生活的变化。

*主要内容：认识常见天气；天气与生活；感受秋天。

（四）单元四：我们的感官

*教学目标：

1.认识眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）五种感官及其基本功能（看、听、闻、尝、摸）。

2.学习运用不同的感官观察和认识事物，知道感官能帮助我们获取信息。

3.了解保护感官的基本方法，养成良好的卫生习惯。

*主要内容：认识我们的眼睛；认识我们的耳朵和鼻子；认识我们的舌头和手；保护我们的感官。

五、教学重点与难点

*教学重点：

1.引导学生对周围常见事物和现象进行有目的的观察。

2.培养学生初步的探究兴趣和动手操作能力。

3.帮助学生形成关于物体特征、动植物、天气等方面的初步科学概念。

*教学难点：

1.如何引导学生将观察到的现象用自己的语言准确、完整地表达出来。

2.如何组织有效的小组活动，让每个学生都能参与到探究过程中。

3.帮助学生将所学知识与日常生活经验建立联系，并初步形成科学的行为习惯。

六、教学方法与措施

1.情境创设法：利用故事、游戏、谜语、多媒体等手段创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.观察探究法：鼓励学生运用多种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝（安全前提下）、做一做等方式，直接感知事物的特征和变化，引导他们主动发现问题、思考问题。

3.动手操作法：设计简单易做的探究实验和制作活动，让学生在动手操作中体验科学探究的过程，感知科学的乐趣。

4.引导发现法：教师通过提问、启发、引导等方式，帮助学生梳理观察到的现象，形成初步的科学认识，而不是简单灌输知识。

5.合作交流法：组织小组讨论、同伴互助等活动，让学生在交流中分享发现、碰撞思维、共同进步。

6.联系生活法：将科学学习与学生的生活实际紧密联系起来，