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特殊教育学校校园绿化管理制度

前言

为了营造一个良好的校园环境，增强学生的体验感和归属感，促进学生的健康成长，特殊教育学校制定了本校园绿化管理制度。

基本原则

绿化管理以学生为本，以健康、安全、美观为目标。

科学合理利用绿化资源，提高校园绿化的质量、效益和可持续发展能力。

尊重自然、珍爱植物，树立绿化保护意识，实行可持续发展观念，促进生态平衡。

加强宣传和教育，利用校园绿化开展科普教育、生态教育和文化教育，提高师生绿化意识。

任务分工

绿化保洁人员：负责校园绿化、保洁、浇水施肥等工作。

领导班子：负责绿化布局、绿化规划、引进新绿植物等工作。

学生干部：负责监督学生绿化守则、组织有关的植树活动、集体草坪维护等工作。

教师：负责开展有关的生态教育，提高师生绿化保护意识。

绿化管理制度

绿化设计与规划

根据学校特点、地理位置、气候条件等因素，设计合理的绿化布局和规划。

统筹规划，优先考虑学生活动场所的绿化需求。

明确绿化主题，推广有代表性的绿化品种，注重植物搭配的合理性，保证学校绿化的教育性和观赏性。

绿化建设与维护

定期检查绿化设施的情况，及时更换绿化设施和修剪树木，保持绿化设施的完好、美观。

加强校园保洁工作，保证校园环境的整洁卫生。

加强对学生的绿化保护教育，指导学生文明种植，制定校园绿化保护规定，勤俭节约，尊重自然。

校园绿化检查

按照绿化巡查表，对学校的绿化情况进行定期检查，积极发现和纠正存在的问题。

对于绿化基础设施的故障、设备損坏、绿化草坪的积水和石缝内长势不良、建筑物周围的绿化维护情况不良等问题，要立即进行维修和整改。

对违反校园绿化规定的师生进行教育和纠正，并及时通报相关部门和学生家长，并对累犯或情节严重者进行处理。

结语

特殊教育学校是一个充满爱与智慧的园地，绿化管理的重要性不言而喻。希望这份绿化管理制度能够更好地营造积极健康的校园环境，让学生能够在美好的环境下，茁壮成长。