《麒麒的节奏密码》大单元教学思路与设计.docx

PAGE

PAGE1

《麒麒的节奏密码》大单元教学思路与设计

单元背景与核心目标

当前基础教育领域正经历从知识本位向素养本位的深刻转型，语文课程标准的迭代更新尤为突出强调语言运用与审美创造的融合。在小学中高段教学实践中，教师普遍反映学生对汉语韵律的感知能力薄弱，尤其在古诗词诵读与现代文朗读中常出现节奏混乱、情感表达生硬的问题。这一现象不仅制约了学生语言素养的整体提升，更在无形中削弱了其对中华优秀传统文化的亲近感。教育研究数据表明，超过六成的三年级学生在课堂朗读测试中无法准确把握停顿与重音，导致文本理解流于表面。正是基于这一现实困境，本单元设计应运而生，旨在通过创新性教学路径破解语言