第五课时：故事时间——测量故事与守门员选拔.pdfVIP

第五:故事时间

(测量的故事)

(一)语篇研读

What:本是一节故事课,继续延续子话题“Stories

aboutmeasurement”开展学习,故事内容讲的是Zoom和Zip打

算为队招聘守门员,吸引了很多动物前来面试,通过多个不同体型

动物的尝试,最终Hippo以身高、体重、力量的优势胜出,成为守门

员。语篇的结尾设置了一个耐人寻味的问题:Hippo真的能胜任守门

员的工作吗?成为一名守门员需要哪些条件?学生思考。

Why:学生通过阅读趣味故事，复习本单元有关身高体重的语

言表达，同时也巩固了形容词的用法。语篇采用了任务为导

向，启发学生的思维，拓展学生对知识的了解，明白团队合作

的重要性，同时也要正视自己的优缺点，对自己要有自信心。

如何：本节课是一节故事课,故事内容生动有趣。首先通过游

戏热身,复现本单元的语言,然后学生通过看、读文本、

回答问题、讨论故事,设计不同梯度的问题学生思考,总结分析为

什么Deer,Zebra,Giraffe不能成为守门员的,理解句子:But

hecan’tcatchtheball.Yourneckistoolong.Theothers

can’treachyou.Footballneedsteamwork.的意思,最后

学生思考:CanMrHipporeallybeanexcellentgoalkeeper?

Why?Whodoyouthinkcanbeanexcellentgoalkeeper?

第五：Storytime

（Storiesaboutmeasurement）

（一）语篇研读

What:本是一节故事课，继续延续子话题“Storiesabout

measurement”开展学习，故事内容讲的是Zoom和Zip打算为队

招聘守门员，吸引了很多动物前来面视，通过多个不同体型动物的尝

试，最终Hippo以身高、体重、力量的优势胜出，成为守门员。语篇

的结尾设置了一个耐人寻味的问题：Hippo真的能胜任守门员的工作

吗？成为一名守门员需要哪些条件？学生思考。

Why:学生通过阅读趣味故事，复习本单元有关身高体重的语

言表达，同时也巩固了形容词的用法，语篇采用了任务为导向，启

发学生的思维，拓展学生对知识的了解，明白团队合作的重要

性，同时也要正视自己的优缺点，对自己要有自信心。

How:本节课是一节故事课，故事内容生动有趣。首先通过游

戏热身，复现本单元的语言，然后学生通过看、读文本、回

答问题、讨论故事，设计不同梯度的问题学生思考，总结分析为

什么Deer,Zebra,Giraffe不能成为守门员的，理解句子：Buthe

can’tcatchtheball.Yourneckistoolong.Theotherscan’treachyou.

Footballneedsteamwork.的意思，最后学生思考：CanMrHippo

reallybeanexcellentgoalkeeper?Why?Whodoyouthinkcanbean

excellentgoalkeeper?

(二)教学目标

通过学习本,学生能够:

1.理解故事内容，掌握阅读的基本技巧，复习与巩固关于形容

词的表达方式，掌握新语言：goalkeeper,reach,football

needsteamwork.guy,excellent的意思和发音；(学习理解)