声母与前鼻韵母ɑn拼读及整体认读音节yuɑn教学设计.pdfVIP

声母和前鼻韵母ɑn的拼读

★活动目标

1.学习声母与前鼻韵母ɑn所组成的音节及其标上四个声调后的拼读（两拼、三拼）和

书写。

2.掌握整体认读音节yuɑn的读音和书写。

3.能够积极主动地学习汉语。

★活动准备

材料准备：儿童2、卡（p、q、u、y、ɑn）。

自备：（盘子、泳圈）。

★活动过程

一、快乐感知

（一）通过“开火车”游戏，带领幼儿复习上节课所学内容

（二）导入新知

：“通过游戏‘开火车’我们把上节课所学的前鼻韵母又复习了一遍，这节课我们一

起来学下声母和前鼻韵母‘ɑn’的拼读。”

二、探索新知（拼读学习、书写示范）

（一）学习整体认读音节yuɑn

1.出示泳圈的：“上？它形状的？”幼儿回答。

2.：“是一个圆圆的游泳圈。哪位小朋友能帮我给‘圆’标注？”幼儿回答。出示

卡“yuɑn”：“声母‘y’、介母‘ü’、前鼻韵母‘ɑn’组成‘yuɑn’的音节，第几声可以

发出‘圆’的音呢？”幼儿回答。

3.：“‘yuɑn’的二声是‘圆’的发音，‘yuɑn’是个整体认读音节，不用拼读，所以我

们在读的时候不能拼读，直接发音就行了。我们一起来读一读吧！”

4.示范“yuɑn”的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习。

5.：“刚才我们知道‘圆’的音节是‘yuɑn’的二声‘yuán’，

其他三个声调的音节你会读吗？声调应该标注在谁的上面？”

6.示范“yuɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“yuɑn”的发音练习并在

四线格中板书带有四个声调的“y+ü+ɑn—yuānyuányuǎnyuàn”，举出与“yuɑn”的四个声调

发音一致的：鸳鸯的鸳、公园的园、的远、医院的院。

7.带领幼儿进行书空练习。

（二）学习声母p、q与前鼻韵母ɑn的拼读

1.学习声母q、介母ü与前鼻韵母ɑn组成的音节

（1）出示泳圈：“刚才我们学习了‘圆圆的泳圈’中‘圆’的音节，它是整体认读音

节‘yuán’。接下来我要找小朋友们帮我给‘圈’标上，试试？”幼儿回答。

（2）出示卡“quɑn”：“那么声母‘q’、介母‘ü’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，

第几声可以发出‘圈’的音？”

（3）示范“quɑn”的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。

（4）：“读一读四个不同声调的‘quɑn’的发音？”幼儿回答。

（5）示范“quɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“quɑn”的发音练习。

（6）在四线格中板书带有四个声调的“q+ü+ɑn—quānquánquǎnquàn”，举出与“quɑn”

的四个声调发音一致的：圆圈的圈、安全的全、警犬的犬、劝说的劝。

（7）带领幼儿进行书空练习。

2.学习声母p与前鼻韵母ɑn组成的音节

（1）出示盘子：“上？”幼儿回答。

（2）：“这是我们平时吃饭盛菜用的盘子。”

（3）：“如果我要给出‘盘子’的‘盘’的音节，应该由哪个声母和前鼻韵母‘ɑn’组

成？”幼儿回答。出示卡“pɑn”：“声母‘p’和前鼻韵母‘ɑn’组成的音节，第

几声可以发出‘盘’的音？”幼儿回答。

（4）示范“pɑn”的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。

（5）：“刚才我们知道‘pán’可以拼出‘盘子’的‘盘’，你会拼读其他三个声调的

‘pɑn’吗？”幼儿回答。

（6）示范“pɑn”的四个声调的正确读音，带领幼儿进行“pɑn”的发音练习。

（7）在四线格中板书带有四个声调的“p+ɑn—pānpánpǎnpàn”，举出与“pɑn”的四

个声调发音一致的：攀爬的攀、盘山的盘、湖畔的畔（没有pǎn这个声调对应的汉字，

不做介绍）。

（8）带领幼儿进行书空练习。

（三）游戏巩固游戏名称：

游戏准备：自备音节卡（所学音节自选）游戏过程：

1.激发幼儿参与游戏的。：“小朋友们，有没有钓过鱼？今天老师带着

一起来玩一个