小学德育2026年度工作计划样本(三).docx

研究报告

PAGE

1-

小学德育2026年度工作计划样本(三)

一、工作目标与原则

1.1.明确德育工作目标

(1)在2026年度的德育工作中，明确德育工作目标是我们首要任务。根据国家教育部门的相关文件，我们将以培养学生社会主义核心价值观为核心，全面提升学生的道德素养、法治意识、文明习惯和创新能力。具体目标包括：确保所有学生在小学阶段基本掌握《中小学生守则》和《公民道德建设实施纲要》的基本内容，道德素养得分率力争达到95%以上；法治教育覆盖率达到100%，学生法治意识显著增强；通过德育课程和活动，学生文明习惯养成率达到90%，创新实践活动参与率达到80%。

(2)为了实现这些目标，我们将结合学校实际情况，制定详细的德育工作计划。例如，在道德教育方面，我们将开展“诚信教育月”活动，通过主题班会、征文比赛、演讲比赛等形式，引导学生树立诚信意识。在法治教育方面，我们将与法院、检察院等部门合作，定期邀请法律专家来校进行法治讲座，提高学生的法律意识。此外，我们还计划在全校范围内开展“文明礼仪”系列教育活动，通过设立“文明礼仪标兵”等方式，培养学生的文明习惯。

(3)为了确保德育工作目标的实现，我们将建立一套科学有效的评价体系。该评价体系将涵盖学生的道德素养、法治意识、文明习惯和创新能力等方面，通过学生自评、互评、教师评价和家长评价等多种方式，全面评估学生的德育状况。同时，我们将定期对德育工作进行总结和反思，根据实际情况调整工作计划，确保德育工作目标的稳步实现。例如，在2025年度的德育工作中，我们成功开展了“法治进校园”活动，参与学生人数达到1200人次，有效提高了学生的法治意识。在接下来的工作中，我们将继续深化此类活动，扩大覆盖范围，提高活动质量。

2.2.遵循德育工作原则

(1)在德育工作中，我们始终坚持尊重学生个性与全面发展的原则。这意味着我们要充分认识到每个学生都是独特的个体，尊重他们的兴趣、特长和个性差异，同时注重培养他们的综合素质。例如，通过兴趣小组和社团活动，我们鼓励学生发展个人爱好，同时通过集体活动培养团队协作精神。

(2)我们遵循德育与智育相结合的原则，强调在传授知识的同时，注重学生的品德教育。这种结合体现在课程设置、教学方法和评价体系上，确保学生在学习知识的同时，也能培养良好的道德品质。例如，在语文课上，我们通过阅读经典文学作品，引导学生体会人物情感，培养他们的同理心。

(3)此外，我们坚持实践育人的原则，认为学生的道德教育不能仅仅停留在理论层面，更要通过实践活动来加深理解和体验。因此，我们组织了一系列社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中学会关爱他人、承担责任，从而形成正确的价值观和行为习惯。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也有效提升了他们的德育素养。

3.3.坚持德育工作方法

(1)在德育工作方法上，我们强调以学生为主体，注重培养学生的自我教育能力。通过开展班会、讨论会等形式，鼓励学生参与德育活动的策划与实施，提高他们的自主意识和自我管理能力。例如，在每年的“文明礼仪月”活动中，学生自发组织策划了一系列宣传和实践活动，如校园文明标语设计大赛、文明礼仪知识竞赛等。

(2)我们注重德育工作的实践性与互动性，通过组织丰富多彩的德育实践活动，让学生在实践中体验和感悟。例如，与社区合作开展“小小志愿者”活动，让学生在帮助他人的过程中，学会关爱他人，培养社会责任感。同时，通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德规范。

(3)在德育工作过程中，我们坚持家校共育的原则，积极与家长沟通合作，形成教育合力。通过家长会、家访等方式，向家长传达德育理念，指导家长在家中开展德育工作。同时，邀请家长参与学校的德育活动，如亲子阅读、亲子运动会等，共同促进学生的全面发展。这种家校共育的模式，有助于形成良好的教育环境，为学生的德育成长提供有力支持。

二、德育内容与课程

1.1.德育内容设计

(1)德育内容设计方面，我们以社会主义核心价值观为指导，围绕爱国主义、集体主义、社会主义道德规范、法治意识、文明礼仪、心理健康等核心内容展开。例如，在爱国主义教育中，我们通过讲述英雄故事、参观红色教育基地等活动，激发学生的爱国热情；在集体主义教育中，通过班级团队建设、集体劳动等，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

(2)我们注重德育内容的层次性和针对性，根据不同年级学生的认知特点和发展需求，设计相应的德育课程和活动。对于低年级学生，我们侧重于基础道德规范的养成，如尊敬师长、友爱同学等；对于高年级学生，则更加强调社会责任感和公民意识的培养。例如，在高年级的德育课程中，我们引入了环境保护、公共秩序维护等主题，引导学生成为有责任感的公民。

(3)在德育内容设计上，我