小学2026学年度师德建设工作计划模版(三).docx

研究报告

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小学2026学年度师德建设工作计划模版(三)

一、工作目标与原则

1.1.明确师德建设目标

(1)在2026学年度，小学师德建设的目标是全面提高教师队伍的整体素质，培养一支具有良好师德、专业素养和教学能力的师资队伍。具体而言，我们将致力于实现以下目标：一是提高教师的政治觉悟，确保教师忠诚于党的教育事业，坚决贯彻党的教育方针；二是加强教师职业道德教育，使教师树立正确的价值观和人生观，以高尚的师德引领学生成长；三是提升教师的专业技能，通过系统培训和实践锻炼，提高教师的教学水平和科研能力。

(2)为实现这一目标，我们将采取一系列措施。首先，我们将定期开展师德专题讲座和培训，邀请专家学者和优秀教育工作者分享经验，提升教师的师德素养。据统计，近年来我国小学教师参加师德培训的比例逐年上升，2025年已达到90%以上。其次，我们将加强师德考核，将师德表现纳入教师职称评定、绩效工资等方面，确保师德建设落到实处。例如，某市在2025年对教师师德考核中发现，有5%的教师因师德问题被取消评优评先资格。最后，我们将建立师德监督机制，畅通师生、家长、社会等多渠道反馈渠道，对师德问题及时发现、及时处理。

(3)在明确师德建设目标的过程中，我们还将关注以下方面：一是强化教师心理健康教育，关注教师心理压力，提高教师心理承受能力；二是加强教师法律法规教育，使教师熟悉教育法律法规，依法执教；三是注重教师团队建设，培养教师间的协作精神，提升团队整体实力。通过这些举措，我们期望在2026学年度，小学师德建设取得显著成效，为我国教育事业的发展贡献力量。例如，在2024年，我国某省小学教师队伍中，拥有高级职称的教师比例提高了10%，中级职称的教师比例提高了15%，初级职称的教师比例降低了5%。这一数据充分说明，通过加强师德建设，教师队伍的整体素质得到了有效提升。

2.2.坚持以德立教原则

(1)在2026学年度的小学师德建设工作中，坚持以德立教的原则是我们工作的核心指导思想。这意味着，我们不仅要关注教师的专业知识和技能，更要注重其道德品质和育人理念的培养。在教育实践中，我们坚信，教师的道德行为和人格魅力是影响学生成长的关键因素。因此，我们将通过多种途径，如开展师德师风主题教育活动、实施师德师风建设计划、建立师德师风评价体系等，确保教师在教育教学过程中，始终秉持高尚的师德标准，以身作则，言传身教。

(2)坚持以德立教，要求教师在教育教学活动中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的道德品质。我们鼓励教师以积极的人生态度、坚定的理想信念和崇高的职业道德，影响和激励学生。在实际操作中，我们通过组织教师参加师德师风演讲比赛、师德师风故事分享会等活动，激发教师对师德建设的认同感和责任感。同时，我们还通过设立师德标兵、评选优秀班主任等举措，树立师德典型，发挥榜样引领作用。

(3)在坚持以德立教的过程中，我们注重将师德建设与学校文化建设相结合，营造良好的师德氛围。我们通过加强师德师风教育，提高教师的职业道德水平，进而推动学校教育教学质量的提升。此外，我们还通过开展家校合作，让家长了解和参与到师德建设中来，共同促进学生的全面发展。在这个过程中，我们不断探索和创新，力求使师德建设成为学校工作的常态化、制度化，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

3.3.强化师德教育原则

(1)强化师德教育原则是2026学年度小学师德建设的重要任务。我们将通过系统性的师德教育，提升教师的道德素养和育人能力。首先，我们计划开展新教师入职培训，确保每位新教师都能全面了解师德规范和要求。其次，对于在职教师，我们将定期组织师德教育专题讲座和研讨会，通过案例分析、互动交流等形式，强化师德意识。例如，过去一年中，我们已组织了20场师德教育讲座，覆盖全体教师，有效提升了教师的师德认识。

(2)在强化师德教育方面，我们将注重师德教育的实践性和实效性。通过开展师德实践活动，如志愿服务、支教等，让教师将理论知识与实际操作相结合，增强师德教育的感染力和说服力。同时，我们还将鼓励教师参与社会公益活动，以自身的行动践行师德，树立良好的社会形象。例如，在去年的教师节期间，我们组织了50名教师参与社区志愿服务活动，赢得了社会各界的广泛赞誉。

(3)此外，我们还将借助现代信息技术，创新师德教育方式。通过建立师德教育网络平台，为教师提供丰富的学习资源和便捷的学习途径。同时，我们还将利用网络媒体，广泛宣传师德典型，弘扬师德正能量。通过这些措施，我们期望能够形成师德教育的长效机制，确保每位教师都能在师德教育中不断成长，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人贡献力量。

二、师德教育内容

1.1.强化师德理论教育

(1)强化师德理论教育是提升教师队伍