小学德育工作计划精编.docx

研究报告

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小学德育工作计划精编

一、工作目标与原则

1.1.明确德育工作目标

(1)在我国小学德育工作中，明确德育工作目标是至关重要的环节。根据《中小学德育工作指南》的要求，小学德育工作目标应围绕培养学生的社会主义核心价值观，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。具体来说，小学德育目标应涵盖爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育、法制教育、心理健康教育等多个方面。例如，某小学在德育目标中明确指出，要通过三年时间，使全体学生具备基本的道德素养，提高学生的自我管理能力，使其在德、智、体、美全面发展。

(2)在实际工作中，明确德育工作目标需要结合学校实际情况和学生特点进行科学设定。以某小学为例，该校针对小学生活泼好动、好奇心强的特点，将德育目标定为“培养小学生良好的行为习惯，提高其自我保护意识和能力”。为实现这一目标，学校通过开展丰富多彩的德育活动，如文明礼仪教育、安全教育、心理健康教育等，让学生在实践中学习和成长。据统计，经过一段时间的德育活动，该校学生的行为习惯得到明显改善，安全事故发生率降低，心理健康水平也有所提高。

(3)明确德育工作目标还需关注德育目标的实施效果。以某小学的德育工作为例，该校在实施德育目标过程中，定期对学生的道德素养、行为习惯、心理健康等方面进行评估。通过评估结果，学校发现德育工作取得了显著成效，学生的道德水平、文明素养等方面得到了全面提升。此外，学校还通过家长反馈和社会评价，了解到德育工作得到了学生、家长和社会的广泛认可。这一案例表明，明确德育工作目标并关注其实施效果，对于推动小学德育工作具有重要作用。

2.2.遵循德育工作原则

(1)遵循德育工作原则是确保德育工作有效开展的基础。在小学德育工作中，应遵循教育性原则、针对性原则、实践性原则和激励性原则。例如，某小学在实施德育教育时，严格遵循教育性原则，将德育内容融入课堂教学，使学生在学习知识的同时，接受道德教育。据统计，该校学生在德育教育参与度调查中，满意度达到90%以上。

(2)针对性原则要求德育工作要针对学生的年龄特点、心理特点和个体差异进行。以某小学为例，针对小学生活泼好动、好奇心强的特点，学校开展了“小小志愿者”活动，让学生在实践中体验社会责任。通过这一活动，学生的社会责任感得到显著提升，参与活动的学生中，有80%表示愿意继续参与志愿服务。

(3)实践性原则强调德育工作要注重学生的实际操作和体验。某小学在实施德育工作时，组织学生参与社区服务、环保活动等，让学生在实践中学会关爱他人、保护环境。通过实践，学生的环保意识和社会责任感得到增强，参与活动的学生中有70%表示在日常生活中更加注重环保。此外，学校还通过定期举办德育论坛，鼓励学生分享自己的德育心得，进一步提升了德育工作的实效性。

3.3.制定德育工作计划

(1)制定德育工作计划是小学德育工作的重要环节，它有助于确保德育工作目标的实现和德育内容的有序推进。以某小学为例，该校在制定德育工作计划时，首先明确了德育工作的总体目标，即培养学生的社会主义核心价值观，提升学生的道德素养和文明行为。具体计划如下：首先，根据学生的年龄特点和认知水平，将德育内容分为爱国主义教育、集体主义教育、社会公德教育等模块。其次，结合学校实际情况，制定年度德育主题活动，如“爱国主义教育月”、“文明礼仪周”等。最后，制定详细的实施步骤，包括活动时间、活动内容、参与对象、预期效果等。例如，在“爱国主义教育月”中，学校组织了主题班会、红色电影观赏、参观红色教育基地等活动，参与学生达100%。

(2)制定德育工作计划时，要充分考虑德育工作的连贯性和阶段性。某小学的德育工作计划中，将一年分为四个季度，每个季度都有一个明确的德育主题。第一季度以“感恩教育”为主题，通过开展“感恩母亲”、“感恩老师”等活动，培养学生的感恩之心。第二季度则以“诚信教育”为主题，通过诚信故事分享、诚信签名活动等，提高学生的诚信意识。第三季度和第四季度分别以“环保教育”和“法制教育”为主题，通过环保知识竞赛、法制讲座等活动，增强学生的环保意识和法制观念。这种分阶段的德育工作计划，有助于学生系统地接受德育教育。

(3)制定德育工作计划时，还需注重家校合作和社会资源的整合。某小学在制定德育工作计划时，积极与家长沟通，了解学生的家庭背景和成长环境，以便在德育工作中有的放矢。同时，学校还与社区、企事业单位合作，引入社会资源，丰富德育内容。例如，学校与当地博物馆合作，定期组织学生参观博物馆，让学生在了解历史的同时，培养爱国情怀。此外，学校还邀请警察、消防员等职业人士为学生开展安全讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过这些措施，该校德育工作计划得到了家长和社会的广泛认可，有效提升了德