小学德育工作计划例文(常用版)5_图文.docx

研究报告

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小学德育工作计划例文(常用版)5_图文

一、指导思想与目标

1.1.指导思想

(1)本小学德育工作指导思想紧密围绕国家教育方针，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我们深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为核心，注重学生道德品质的培养，努力营造一个积极向上、健康和谐的校园环境。根据《中小学德育工作指南》的要求，我们将德育工作与学校教育教学、管理服务、校园文化建设等各项工作紧密结合，以学生成长需求为导向，注重学生个性发展，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

(2)在指导思想的具体实施过程中，我们坚持德育为先、育人为本的原则，注重德育工作的科学性、针对性和实效性。通过开展丰富多样的德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们关注学生的心理健康，加强心理健康教育，提高学生的心理素质。据统计，近年来，我校学生心理测评合格率达到了98%，心理问题解决率达到了95%。此外，我们还结合实际案例，如“最美孝心少年”评选活动，弘扬了孝老爱亲的传统美德，培养了学生的道德情操。

(3)在德育工作的推进中，我们注重家校合作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。通过家长会、家访、家长学校等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的成长。同时，我们积极争取社会各界的支持，与社区、企事业单位等建立合作关系，为学生提供更多实践锻炼的机会。例如，我校与当地博物馆合作，定期组织学生参观学习，拓宽了学生的视野，增强了学生的社会责任感。此外，我们还定期举办德育工作研讨会，邀请专家学者为教师提供专业指导，不断提高德育工作的水平。

2.2.德育目标

(1)德育目标旨在培养学生具备坚定的政治立场和正确的价值观，形成爱党、爱国、爱人民的情感，树立远大理想和崇高信念。通过德育教育，学生能够理解和认同社会主义核心价值观，具备良好的公民素养，能够在实际行动中践行社会主义核心价值观。

(2)学生应具备良好的道德品质，包括诚实守信、尊重他人、关爱集体、乐于助人等。德育目标还包括培养学生的责任感，使其能够对自己、对家庭、对社会负责，形成积极向上的生活态度和良好的行为习惯。

(3)在知识学习与能力发展方面，德育目标要求学生具备自主学习和终身学习的能力，能够适应社会发展需求。同时，通过德育教育，学生应具备批判性思维和创新精神，能够在实践中不断探索和解决问题，为未来的社会角色做好准备。

3.3.德育原则

(1)德育原则中，首先强调的是教育性原则，即德育工作应贯穿于学校教育教学的全过程，通过课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径，实现德育的渗透和教育。教育性原则要求教师在传授知识的同时，注重德育的融入，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和社会责任感。

(2)其次，德育工作应遵循学生身心发展规律，坚持因材施教的原则。这一原则要求教师在开展德育工作时，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好和个性差异，采用适合学生特点的教育方法和手段，使德育工作更加贴近学生的实际需求，提高德育工作的针对性和有效性。例如，针对小学生，可以采用游戏、故事、角色扮演等形式，使德育内容更加生动有趣，易于接受。

(3)最后，德育工作应坚持实践性原则，注重学生在实践中学习和成长。实践性原则要求学校组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、社区服务等，让学生在参与社会实践的过程中，将道德知识转化为道德行为，培养良好的道德习惯和社会公德。同时，实践性原则也强调家校合作，引导家长参与德育工作，形成学校、家庭、社会三位一体的德育合力，共同促进学生的全面发展。

二、德育内容与要求

1.1.价值观教育

(1)价值观教育是小学德育工作的核心内容之一，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过系统性的价值观教育，学生能够理解并认同社会主义核心价值观，形成积极向上的精神风貌。例如，通过开展“爱国主义教育”活动，如参观历史博物馆、观看红色电影等，引导学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和爱国情怀。

(2)在价值观教育中，我们注重培养学生的集体主义精神和社会责任感。通过组织班级集体活动，如班级运动会、文艺汇演等，让学生在集体中体验合作与竞争，培养团队意识和集体荣誉感。同时，通过社会实践活动，如参与社区清洁、敬老院志愿服务等，让学生学会关爱他人，增强社会责任感。

(3)价值观教育还强调诚信、友善、公正等基本道德观念的培养。通过日常行为规范教育，如诚信考试、文明礼仪等，引导学生养成良好的道德习惯。此外，通过道德故事、榜样人物的学习，如“最美