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2026/01/11

幼儿园管理第二章课件

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

人员管理

02

教学管理

03

环境管理

04

财务管理

人员管理

01

教师团队建设

专业能力提升计划

每月开展“教学技能工作坊”，如音乐律动教学培训，邀请市级优秀幼师示范奥尔夫教学法，提升教师艺术教学能力。

团队协作机制构建

推行“班组结对帮扶”制度，新老教师搭配负责班级管理，如大二班张老师带教新教师制定周计划，缩短适应期。

教师团队建设

师德师风培育活动

每学期开展“幼儿教师师德演讲比赛”，结合“感动幼教人物”案例学习，强化教师关爱幼儿的职业初心。

职业发展支持体系

与本地师范院校合作开设“学前教育专升本”定向班，2023年已有12名教师通过该渠道提升学历。

员工培训计划

新员工岗前培训

新员工入职首周，需参与由教学主管主导的“一日流程实操培训”，如模拟晨间接待、餐点分发等场景，考核通过方可上岗。

专项技能提升培训

每季度开展“蒙氏教具操作工作坊”，邀请市级示范园教师现场演示感官区教具使用，参训教师需完成10个教具的独立教学考核。

应急处理演练培训

每月组织“幼儿意外伤害应急演练”，模拟烫伤、异物卡喉等场景，要求教师在3分钟内完成伤情判断与初步处理，全年演练不少于12次。

教学管理

02

课程设置规划

基于年龄特点的课程分层设计

针对3-4岁小班幼儿，设计以感官探索为主的自然认知课程，如通过触摸不同质地树叶、观察蚂蚁搬家等活动培养观察力。

结合园本特色的课程开发

参考上海思南路幼儿园生活化课程模式，开发厨房小当家特色活动，幼儿参与择菜、包饺子等简单劳动，融入数学与生活技能学习。

教学方法创新

项目式探究教学

某幼儿园开展“植物生长”项目，幼儿分组观察豆芽生长过程，记录高度变化并绘制图表，培养观察与协作能力。

游戏化教学融入

通过“数字跳格子”游戏，幼儿在跳跃中识别1-10数字，某园实施后幼儿数学兴趣提升率达80%。

教学方法创新

多媒体互动教学

使用互动白板播放动画故事，幼儿触摸屏幕参与角色对话，北京某园应用后语言表达能力显著增强。

自然情境教学

带领幼儿在园区种植园体验播种，观察蔬菜生长，上海某园开展后幼儿环保意识测评优秀率提高30%。

教学质量评估

幼儿发展评估体系

采用北京某示范园“三维评估法”，每学期末通过观察记录、成长档案及家长反馈，评估幼儿语言、社交等6大领域发展水平。

教学活动效果评估

上海某幼儿园开展“一课三研”活动，通过同行听课、幼儿作品分析及游戏参与度统计，优化绘本阅读等教学活动设计。

教师教学能力评估

采用“教师自评+幼儿互评+家长评议”模式，深圳某幼儿园每季度从课堂互动、环境创设等5维度进行量化评分。

环境管理

03

园内环境布置

基于年龄分段的课程体系设计

参考北京某示范园做法，将3-6岁幼儿分为小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁），各阶段课程难度与目标逐步提升。

特色课程的开发与实施

上海某幼儿园开设陶艺特色课程，每周安排2课时，幼儿通过揉泥、拉坯等实践活动，提升动手能力与创造力。

安全环境保障

幼儿发展评估

每学期末，教师通过观察记录、成长档案袋等方式评估幼儿，如某幼儿园采用3+X评估法，涵盖语言、社交等3大领域及个性化发展项。

教学活动评估

每月开展教学观摩活动，园长带领教师听课并评分，上海某幼儿园将幼儿参与度≥80%作为优质活动核心指标。

家长反馈评估

每季度发放纸质问卷，北京某幼儿园通过教学满意度活动建议等10项问题收集家长对教学的评价与改进需求。

财务管理

04

经费预算安排

新员工岗前培训

新员工入职首周需完成30小时集中培训，涵盖《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、安全急救实操（如海姆立克法）及班级一日流程模拟。

在岗技能提升培训

每季度开展主题培训，如“正面管教”工作坊，邀请省级示范园教师分享案例，通过分组角色扮演提升教师沟通技巧。

应急能力专项培训

每年组织2次消防疏散演练，联合当地消防部门演示灭火器使用，模拟地震、火灾等场景下的幼儿安全转移流程。

财务收支管理

项目式探究教学

某幼儿园开展“种子成长记”项目，幼儿亲手种植、观察记录，教师引导探究植物生长条件，培养观察力与科学思维。

游戏化教学融合

采用“角色扮演小医院”游戏，幼儿扮演医生、患者，在互动中学习健康知识，提升沟通能力与社会认知。

财务收支管理

数字化工具应用

引入平板电脑进行绘本互动阅读，如使用“AR绘本”APP，让绘本角色立体呈现，激发幼儿阅读兴趣。

自然教育体验

组织幼儿在园内开辟“微型农场”，种植蔬菜，观察生长过程，体验劳动乐趣，了解植物与环境的关系。

THEEND

谢谢